辻香代 (Kayo Tsuji) - マイポータル - researchmap

基本情報

所属: 大阪公立大学国際基幹教育機構准教授

学位: 博士（教育学）(2020年3月京都大学)
Master of Education in Teaching English as a Second Language（修士（英語教育学））(2009年11月 The University of British Columbia)
学士（文学）(同志社大学)

連絡先: tsujikayoosaka-cu.ac.jp
研究者番号: 70706572
J-GLOBAL ID: 202001002967167150
researchmap会員ID: R000001866

研究キーワード

1

英語教育学、応用言語学、第二言語習得論、英語ライティング、母語使用、機械翻訳

研究分野

3

経歴

6

2022年4月 - 現在

大阪公立大学国際基幹教育機構（兼任「大学院文学研究科」）准教授
2020年4月 - 2022年3月

大阪市立大学, 英語教育開発センター, 准教授
2020年4月 - 2022年3月

大阪市立大学, 大学院文学研究科・文学部言語文化学専攻（兼任）, 准教授
2019年3月 - 2020年4月

龍谷大学国際学部グローバルスタディーズ学科非常勤講師
2018年4月 - 2019年3月

東北大学加齢医学研究所脳科学研究部門人間脳科学研究分野共同研究員
2013年4月 - 2018年3月

立命館大学言語教育センター外国語嘱託講師（英語：常勤講師）

学歴

3

論文

14

16

機械翻訳を援用した和文生成の学びに関する調査－英文生成能力の向上を志向して－

辻香代, 岡本吉世

大学教育学会誌 44(2) pp. 95-105 2022年12月査読有り筆頭著者
23

母語パラフレージングの教育的効果に関する調査－機械翻訳の制限言語に着眼して－

辻香代

人文研究（水内俊雄教授退任記念） 73 pp.33-49 2022年3月査読有り
200

Effects of L1 Use on L2 Text Quality: Rethinking Cognitive Process of Formulating L1 Texts during L2 Writing

Kayo Tsuji

English Language Teaching (Canadian Center of Science and Education) 14(7) pp.44-57 2021年7月査読有り
497

Developing and Evaluating a Scoring Rubric for Argumentative Essays: A Module-Based Approach

辻香代

Urban Scope 12 pp.1-13 2021年7月査読有り
272

英語ライティングプロセス・モデルの一提案－初級・中級英語学習者に焦点を合わせて－

辻香代

英語教育開発センター紀要（井狩幸男教授退任記念） 3 pp.15-34 2021年3月筆頭著者
60

【博士論文】母語使用を取り入れた外国語ライティング教育に関する研究

辻香代

京都大学大学院教育学研究科 pp.1-213 2020年3月
モジュールライティング技法を基盤とした枠組みの有効性―基礎的なライティング技術の習得を目指して―

辻香代

LET Journal of Central Japan 30 pp.1-10 2019年3月査読有り
584

議論型エッセイを評価するルーブリックの考案と検討―モジュールを礎としたライティング技法に着目して―

辻香代

大学教育学会誌 40(2) pp.64-71 2019年1月査読有り
外国語ライティングにおける母語文章形成活動の教育的意義の検討―学生の学習認識に及ぼす影響に焦点をあてて―

辻香代

Language Education & Technology 55 pp.247-276 2018年6月査読有り
外国語教育における母語運用の有効性に関する検討

辻香代

京都大学高等教育研究 23 pp.69-80 2017年12月査読有り
The effects of peer-review activity on student writing: Focusing on text organization and logical development of ideas

辻香代

Language Education & Technology 54(54) pp.249-270 2017年6月査読有り
Implementation of the writing activity focusing on 5W1H questions: An approach to improving student writing performance

Kayo TSUJI

LET Journal of Central Japan 28(28) pp.1-12 2017年3月査読有り
194

Teaching argumentative writing through a process-focused instruction: The effects of the prewriting activity on student perceived learning

Kayo TSUJI

京都大学高等教育研究 22(22) pp.77-86 2016年12月査読有り
Introduction of peer review to project-based English program: Students’ perceptions of their learning in peer-review process

Kayo TSUJI

LET Journal of Central Japan 27(27) pp.1-10 2016年3月査読有り

MISC

10

Independent Language Learning on L1 paraphrasing －Using Machine Translation as a Support Tool－

辻香代, 岡本吉世

外国語教育メディア学会第61回全国研究大会予稿集 2022年8月
コロナ禍における対面授業と遠隔授業の比較 ―全学共通教育必修英語科目に関する教員・学生アンケート結果から―

小倉雅明, 野田三貴, 辻香代

英語教育開発センター紀要 4 2022年3月
65

2020年度全学共通教育英語科目に関する教員アンケートの調査報告－Freshman EnglishとSophomore Englishを対象として－

野田三貴, 辻香代

英語教育開発センター紀要（井狩幸男教授退任記念） 3 pp. 35-50 2021年3月
アクティブ・ラーニングを取り入れた内容言語統合型学習の教育効果－「英語を学ぶ」から「英語で学ぶ」への転換－

辻香代, 山田剛史

大学教育研究フォーラム予稿集（第26回） 2020年3月
First-language Use as a Second-language Writing Strategy: A Classroom-based Examination of its Effect on Students’ Argumentative Writing Achievement

辻香代

The2019 WERA Focal Meeting 国際学会研究発表予稿集 2019年8月査読有り
Rethinking Second Language Writing Processes for Novice Writers

辻香代

The Program Committee for the 2019 Conference of Foreign Language Education and Technology (FLEAT) VII 国際学会研究発表予稿集 2019年8月査読有り
脳のコミュニケーション関連領域の言語習得（母語・外国語）への関与実態とその神経的役割の解明

大嶋秀樹, Siratanapana Tanaporn Tarin, 辻香代

東北大学加齢医学研究所脳科学研究部門人間脳科学研究分野研究成果報告 2019年3月
議論型エッセイを評価する分析的ルーブリック構築の試み: 操作的に定義した「評価観点」と具体的に記述した「評価基準」の可能性

辻香代

外国語教育メディア学会第58回全国研究大会予稿集 2018年8月
思考整理に焦点をあてた協働的ライティング活動の試み: プレライティング活動が学生の学習に及ぼす影響

辻香代

外国語教育メディア学会第57回全国研究大会予稿集 2017年8月
Implementation of peer-review in project-based English program: The effects of peer-review process on students writing.

辻香代

外国語教育メディア学会第56回全国研究大会予稿集 2016年8月

書籍等出版物

2

（仮題目）英語ライティング教育 ―新たな「英語で書くチカラ」の鍛え方を探る―

辻香代

大学教育出版（校正中） 2024年3月
解説・指導書『Teacher’s Manual Revised LANDMARK English Communication I 』

辻香代 (担当:分担執筆)

新興出版啓林館 2017年3月

講演・口頭発表等

16

機械翻訳を援用した和文生成の学びに関する調査－英文生成能力の向上を志向して－

辻香代・岡本吉世

外国語教育メディア学会第61回全国研究大会 2022年8月
ライティングにおけるアウトプットの重要性

辻香代, 斎藤倫子, 樫本洋子, 井狩幸男

シンポジウム（LET関西支部）2021年度秋季研究大会にて 2021年12月12日
論文の流れについて－「研究の背景」から「研究の目的」に至るまで－

辻香代

第17回情報言語学会 2021年11月3日
アクティブ・ラーニングを取り入れた内容言語統合型学習の教育効果－「英語を学ぶ」から「英語で学ぶ」への転換－

辻香代・山田剛史

第26回大学教育研究フォーラム 2020年3月
Rethinking Second Language Writing Processes for Novice Writers

Kayo TSUJI

The Program Committee for the 2019 Conference of Foreign Language Education and Technology (FLEAT) VII 2019年8月
First-language Use as a Second-language Writing Strategy: A Classroom-based Examination of its Effect on Students’ Argumentative Writing Achievement

Kayo TSUJI

The 2019 WERA Focal Meeting 2019年8月
母語パラフレージング活動の教育効果に関する検討―機械翻訳の制限用語に学ぶ母語センテンスの構築―

辻香代

外国語教育メディア学会中部支部第92回支部研究大会 2018年12月
議論型エッセイを評価する分析的ルーブリック構築の試み: 操作的に定義した「評価観点」と具体的に記述した「評価基準」の可能性

辻香代

外国語教育メディア学会第58回全国研究大会 2018年8月
外国語ライティング授業に関する一考察：ライティング・プロセスと使用言語の観点から

辻香代

関西英語教育学会第23回研究大会 2018年6月
小学校における効果的な英語ライティング活動に関する検討：自分の考えや思いを英語で書いて伝える力の育成を目指して

辻香代

外国語教育メディア学会中部支部第91回支部研究大会 2018年5月
思考整理に焦点をあてた協働的ライティング活動の試み: プレライティング活動が学生の学習に及ぼす影響

辻香代

外国語教育メディア学会第57回全国研究大会 2017年8月
The implementation of the peer-review activity focusing on 5W1H questions: An approach to improving student writing performance

Kayo TSUJI

外国語教育メディア学会中部支部外国語教育支部研究部会 2016年12月
Implementation of peer-review in project-based English program: The effects of peer-review process on students writing

Kayo TSUJI

外国語教育メディア学会第56回全国研究大会 2016年8月
プロジェクト発信型英語プログラムへの6W1Hメソッドの導入

辻香代

関西英語教育学会第21回研究大会 2016年6月
プロジェクト発信型英語プログラムへの英文法チェックシート導入：学生の自律的な学習を促し、英文テクストの校正力向上を目指す

辻香代

外国語教育メディア学会中部支部第87回支部研究大会 2016年5月
Introduction of peer-review to project-based English program: Students’ perceptions of effects of peer-review process

Kayo TSUJI

外国語教育メディア学会中部支部第86回支部研究大会 2015年11月

担当経験のある科目(授業)

20

2023年4月 - 現在

Global Communication 総合演習_海外研修・事前&事後授業（大阪公立大学）
2022年9月 - 現在

Writing A（大阪公立大学）
2022年4月 - 現在

University English 1A, 2A（大阪公立大学）
2022年4月 - 現在

海外活動（留学•ビジネス）準備コース（大阪公立大学）
2021年4月 - 現在

言語応用学研究 (大阪市立大学・大学院文学研究科)
2020年10月 - 現在

言語応用学研究演習 (大阪市立大学・大学院文学研究科)
2020年4月 - 現在

言語応用学総合研究 (大阪市立大学・大学院文学研究科)
2020年4月 - 現在

Sophomore English (大阪市立大学)
2020年4月 - 2022年9月

言語教育論 (大阪市立大学・文学部)
2020年10月 - 2022年3月

言語教育論演習 (大阪市立大学・文学部)
2019年10月 - 2020年3月

ライティング II (龍谷大学)
2019年10月 - 2020年3月

リーティング II (龍谷大学)
2019年4月 - 2019年9月

ライティング I (龍谷大学)
2019年4月 - 2019年9月

リーディング I (龍谷大学)
2016年4月 - 2018年3月

外国語コミュニケーションルーム（英会話） (立命館大学)
2013年4月 - 2018年3月

プロジェクト発信型英語プログラム（Junior Project 1） (立命館大学)
2013年4月 - 2018年3月

プロジェクト発信型英語プログラム（Project 4） (立命館大学)
2013年4月 - 2018年3月

プロジェクト発信型英語プログラム（Project 3） (立命館大学)
2013年4月 - 2018年3月

プロジェクト発信型英語プログラム（Project 2） (立命館大学)
2013年4月 - 2018年3月

プロジェクト発信型英語プログラム（Project 1） (立命館大学)

所属学協会

3

共同研究・競争的資金等の研究課題

1

母語使用と機械翻訳を融合した外国語ライティング教育に関する研究

日本学術振興会若手研究 2021年4月 - 2024年3月

学術貢献活動

3

Gender and Age in Child Interaction in an EFL CLIL Context: An Exploratory Study（内容発表）

その他

外国語メディア教育学会関西支部早期英語教育研究部会 2021年1月
『大学教育学会誌（第42巻第2号）』論文査読者

査読

大学教育学会 2020年8月 - 2020年10月
The 2019 WERA Focal Meeting：2019年世界教育学会（Session Chair）

パネル司会・セッションチェア等

The 2019 WERA Focal Meeting 2019年8月