鶴岡 翔太

瀧川 淳 (担当:分担執筆, 範囲:「6 メモアプリ」（p.17）、「68 メモアプリでグループ活動を深めよう」（p.79）、「69 メモアプリで演奏発表を充実させよう」（p.80）、「70 録音機能で歌声をモニタリングしよう」（p.81）、「71 録音機能で音素材を集めてBGMをつくろう」（p.82）)

『授業力&学級経営力』編集部 (担当:分担執筆, 範囲:「13 生徒が音楽を構成していくための手立てを明確にする」（pp.144-149）)

大熊, 信彦, 酒井, 美恵子 (担当:分担執筆, 範囲:「47 器楽の学習が充実するワークシート作成スキル」（pp.108-109）、「50 旋律をつくる創作指導スキル」（pp.114-115）、「51 音素材と構成を生かした音楽をつくる指導スキル」（pp.116-117）)

音楽鑑賞教育実践研究会 (担当:共著, 範囲:第２章「教材の捉え方の転換」（pp.29-36）、第３章の「１「気付き」を想定し誘発するための「教材研究シート」」（pp.37-38）、「３ 共通フォーマットとしての「学びのデザインシート」」（pp.42-45）、「４「学びのデザインシート」の記入内容と使い方」（pp.46-50）、第４章の「１ 全授業実践と実践例の項目」（p.51）、「３ (3) 《ブルタバ》」（pp.82-87）、「４ (2) ２台のピアノのためのソナタ ニ長調：第１楽章」（pp.94-99）、資料「２ 教材分析表」（pp.122-123）)