渡部 晃子

イメージを育むごっこ遊びの可能性 

『大学造形美術教育研究』 (22) 2023年3月  筆頭著者

「創造性研究の系譜と芸術教育」 

『大学造形美術教育研究』 (21) 2022年3月  筆頭著者

1920年代におけるアメリカの芸術教育の影響 

『大学造形美術教育研究』 (20) 2021年3月  筆頭著者

大正期から昭和初期の合科学習 : 幼年期における書字と美術鑑賞に着目して 

新潟大学教育学部研究紀要 人文・社会科学編 Vol.10(no.2) p.495--507 2018年3月  

昭和初期における書方と図画の関連について 

新潟大学教育学部研究紀要 人文・社会科学編 9(1) 157-166 2016年10月  

幼年期における鑑賞の意義-米国の鑑賞教材の分析を通して－ 

美術科教育学 36(36) 461-473 2015年3月  査読有り筆頭著者

米国における美術鑑賞教育の方法論－視覚的思考方略（Visual Thinking Strategies）の理論と実践－ 

筑波大学 2011年3月  査読有り筆頭著者

フィリップ・イェナウィンの教育とそのカリキュラム開発 

美術教育学 (32) 493-503 2011年3月  査読有り筆頭著者

非営利組織Visual Understanding in Education（VUE） における専門的トレーニング－熟達者のファシリテーションに着目して－ 

大学美術教育学会誌 (43) 431-438 2011年3月  査読有り筆頭著者

鑑賞教材『Visual Thinking Strategies』における作品分析－『MITE!ティーチャーズキット』との比較－ 

大学美術教育学会誌 (42) 191-199 2010年3月  査読有り筆頭著者

『Visual Thinking Strategies』の評価方法 その特徴と意義 

芸術学研究 (14) 85-92 2010年3月  査読有り筆頭著者

鑑賞教材『Visual Thinking Strategies』における教育目標の変化と特徴 

美術教育学 31(31) 441-452 2010年3月  査読有り筆頭著者

20世紀のプリミティヴィズムの意味と美術教育への影響について 

芸術学研究 (13) 191-199 2009年3月  査読有り筆頭著者

『MITE!ティーチャーズキット1』を用いた実践における効用とその課題 －特別支援学級の場合－ 

大学美術教育学会誌 (41) 379-386 2009年3月  査読有り筆頭著者

二十世紀プリミティヴィズムと美術教育に関する考察 

東京学芸大学 2007年3月  査読有り筆頭著者