要 弥由美

• 人文・社会 / 教育学 /  

• 鹿児島大学 特任講師 ほか 
• 関西国際大学 非常勤講師 
• ECC国際外語専門学校 
• 国際交流基金（Helene-Lange-Gymnasium：ドイツ ハンブルク州） 
• 神戸山手女子中学校・高等学校 

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• - 2002年

  関西大学大学院 文学研究科 外国語教育 
• - 1987年

  花園大学 文学部 国文学科 

• 日本語学習者の言語学習に関わる潜在能力の差―ある日本語学校の初級修了試験合格者と不合格者とのSEMによる多集団同時分析と平均構造分析― 

  要 弥由美

  弓削商船高等専門学校 紀要 (42) 19 - 28 2019年3月  筆頭著者
• 調査レポート執筆のための資料読解時に見える学生が抱える問題点 

  要弥由美

  リメディアル教育研究 7(1) 155 - 164 2012年  
• アカデミック・ライティング指導による言語表現の事前・事後テストにおける変化（全文検索システム『ひまわり』を用いた量的報告） 

  要弥由美, 吉里さち子

  リメディアル教育研究 6(2) 72 - 81 2011年  
• 中国人日本語教師の来日研修プログラム立案とその試行 

  飯島有美子, 要弥由美

  関西国際大学紀要 (10) 2009年  
• 日本語能力の発達に関する縦断的分析の試み―SEMによる初級後半から中級前半にかけての試験結果分析― 

  要弥由美

  第二言語としての日本語の習得研究 (10) 49 - 67 2007年  

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• 観察と推論による複合型レポートの執筆練習―絵画「バベルの塔」と『旧約聖書』からの論証― 

  要 弥由美

  日本リメディアル教育学会 第15回全国大会 2019年8月28日 
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  初級後半の会話授業に関する日本語教師のビリーフ —日本の大学で教える教師への質問紙調査の結果から— 

  小澤伊久美, 坪根由香里, 嶽肩志江, 要弥由美

  ヴェネツィア2018年日本語教育国際研究大会 2017年8月4日 
• 学生の知的好奇心が教材の困難度を克服させる―岩波ブックレットを読ませた学力レベルの低い学生たちの授業報告― 

  日本リメディアル教育学会第8回全国大会 2012年 
• タイ人日本語教師のビリーフシステム―構造方程式モデリング（SEM）によるモデル化の試み 

  世界日本語教育研究大会 2011年 
• レポート作成のためのモデルレポート提示の有用性―複数校での論証型・文献調査レポート作成クラスでの試み 

  日本リメディアル教育学会第6回全国大会 2010年 

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• 統計は怖くない！分析を前提としたアンケートとは？―因子分析のための質問紙の作り方入門― 

  2017年
• 2010年度「かごしまカレッジ教育 日本語リテラシー」報告 ―機関H での授業実践を例として― 

  2011年
• 統計は怖くない！ 図を見てわかる直観的統計分析―論文理解のための構造方程式モデリング（SEM）入門― 

  2010年