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Profile Information

Affiliation: General Education, National Institute of Technology,Yuge College

Degree: 修士(文学)

J-GLOBAL ID: 201701011958139520
researchmap Member ID: B000273805

Research Areas

Humanities & social sciences / Education - general /

Research History

Education

- 2002

Graduate School, Kansai University
- 1987

Faculty of Letters, Hanazono University

Papers

Comparison of Teacher Belief Among Japanese Language Teachers in Japan, Thailand, Korea, and China: Multi-group Simultaneous Analysis Using Structural Equation Modeling （SEM）

KANAME Yayumi, TSUBONE Yukari, TAKEGATA Yukie, OZAWA Ikumi

20(20) 24-48, Mar, 2023 Peer-reviewedLead author
Why Does the Chinese Teacher of Japanese Comes to Japan? : ―The Needs Analysis by PAC Analysis―

KANAME, Yayumi

(44) 60-66, Mar, 2022 Lead author
Differences of Latent Variables between Successful and Non-successful JSL Learners in the Beginner's Level Final Exam : A Multi-group Simultaneous Analysis and a Mean Structure Analysis by SEM (Structural Equation Modeling)

KANAME, Yayumi

(42) 19-28, Mar, 2019 Lead author
Problems Observed in Students' Comprehension of Materials for Writing Reports

KANAME Yayumi

7(1) 155-164, 2012
アカデミック・ライティング指導による言語表現の事前・事後テストにおける変化（全文検索システム『ひまわり』を用いた量的報告）

要弥由美, 吉里さち子

リメディアル教育研究, 6(2) 72-81, 2011
中国人日本語教師の来日研修プログラム立案とその試行

飯島有美子, 要弥由美

関西国際大学紀要, (10), 2009
A longitudinal analysis of language learning and language proficiency development: a structural equation modeling for JSL assessment for elementary to intermediate levels

Acquisition of Japanese as a second language, (10) 49-67, 2007
社会的位置づけを持った日本語教師のビリーフ・システム―構造方程式モデリング(SEM)によるモデル化とその考察

要弥由美

日本語教育, (127) 11月20日-20, 2005
外国人留学生の来日直後の生活知識と日本語教育―回想調査の因子分析による考察と提言

要弥由美

21世紀の「日本事情」, (4) 36-50, 2002

Misc.

The significance of learning writing practical documents in Japanese language arts classes ―Practice report using “Japanese Writing Based on Genre”―

Yayumi KANAME

National Institute of Technology, Yuge College Annual Report No. 47, 47 25-27, Mar, 2024 Lead author
Newly Discovered Materials at the Time of Marine Engineering Course Establishment

Takahiro Makiyama, Yayumi Kaname

(43) 27-29, Feb, 2021 Last author

Books and Other Publications

Japanese Writing Based on Genre: A Guide for Teenager's First Reports, Presentations, and Practical Writing

May 20, 2024 (ISBN: 9784823412370)

Presentations

国語の授業でプレゼンテーションを扱う意義

要弥由美

日本リメディアル教育学会東海・北陸支部2024年大会, Dec 14, 2024
MCC（表現・コミュニケーション）対応の国語教科書『型から学ぶ日本語練習帳 10代のはじめてのレポート・プレゼン・実用文書のために』のコンセプトと実践報告

要弥由美, 八原瑠里

令和6年度KOSENフォーラム, Sep 4, 2024
国語の授業での就職活動へのきっかけづくり（『型から学ぶ日本語練習帳』を使った実践報告）

要弥由美

日本リメディアル教育学会第19回全国大会, Sep 2, 2024
リメディアル教育のための日本語教科書『10代に贈る日本語練習帳ーーはじめてのレポート・プレゼン・手紙を書くために（仮）ーー』のコンセプトとその成果

要弥由美

日本リメディアル教育学会第3回授業実践フォーラム, Dec 2, 2023
中学卒業レベルから始めるレポート・プレゼン・実用文書の練習ワークブック試案

要弥由美

令和5年度KOSENフォーラム, Sep 20, 2023
学習スタイルと遠隔授業ストレス

要弥由美

令和３年度KOSENフォーラム, Dec 14, 2021
観察と推論による複合型レポートの執筆練習―絵画「バベルの塔」と『旧約聖書』からの論証―

要弥由美

日本リメディアル教育学会第15回全国大会, Aug 28, 2019
観察を通した推論から論理の構築へ―絵画「バベルの塔」を使ったレポート執筆練習―

要弥由美

令和元年度KOSENフォーラム, Aug 21, 2019
170

Japanese Language Teachers’ Beliefs About the Latter Half of Basic Japanese Language Classes: Based on the Survey of Teachers in Japanese Universities

KANAME Yayumi

The 2018 International Conference on Japanese Language Education, Aug 4, 2017
学生の知的好奇心が教材の困難度を克服させる―岩波ブックレットを読ませた学力レベルの低い学生たちの授業報告―

日本リメディアル教育学会第8回全国大会, 2012
タイ人日本語教師のビリーフシステム―構造方程式モデリング（SEM）によるモデル化の試み

世界日本語教育研究大会, 2011
レポート作成のためのモデルレポート提示の有用性―複数校での論証型・文献調査レポート作成クラスでの試み

日本リメディアル教育学会第6回全国大会, 2010
複数教員・複数クラスでの統一基準による成績評価の試み―鹿児島県下8校21クラスにおけるレポート作成授業の評価法とその結果報告―

日本リメディアル教育学会第6回全国大会, 2010
統計は怖くない！分析を前提としたアンケートとは？―因子分析のための質問紙の作り方入門―

日本語教育学会 2009 年度研究集会―第6回―実践研究フォーラム, 2009
新たな日本語リテラシー教育の実践―「戦略的大学連携支援事業」としての試み

日本語教育学会研究集会, 2009
統計は怖くない！図を見てわかる直観的統計分析―論文理解のための構造方程式モデリング（SEM）入門―

日本語教育学会 2008 年度研究集会―第6回―実践研究フォーラム, 2008
第二言語としての日本語学習者のための多読教材―日本語能力試験の出題基準に準じた教材開発―

日本語教育学会 2007 年度日本語教育学会秋季大会, 2007
現状改善のための実践が始まるところを見つけるために ―SEMによる試験結果の因子分析―

日本語教育学会 2007 年度研究集会―第6回―実践研究フォーラム, 2007
日本語教育における多読教材とその開発

イタリア日本語教育教師会研修会, 2006
試験を評価する試み―試験の素点から見えること―

日本語教育学会 2005 年度研究集会―第6回―実践研究フォーラム, 2005

Works

Research Projects

A Study To Clarify Practical Thinking of Japanese Language Teachers By Applications of "On Going Method" and "Personal Attitude Construct Analysis"

Grants-in-Aid for Scientific Research, Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Japan Society for the Promotion of Science, 2007 - 2010

OZAWA Ikumi, TSUBONE Yukari, KANAME Yayumi