西出 佳詩子

専門分野の学びに向けたドイツ語の分析的読み －KH Coderを用いて学生の気づきを探る－ 

『人文研紀要』 (104) 301-333 2023年9月  

学習成果発信型のリアルタイムオンライン授業 ―動画作成を取り入れたドイツ語授業実践― 

言語文化共同研究プロジェクト2022 「文化」の解読 (23) : 文化とコミュニケーション 75-85 2023年5月  

ジグソー法を用いてテクストを読むードイツ語初級クラスでの授業実践－ 

『人文研紀要』 (101) 331-352 2022年  

文法知識の活用を目指してドイツ語テクストを読む : 協調学習を取り入れた授業実践をもとに 

『人文研紀要』 (92) 1-25 2019年  

ドイツ語テクストの読みの諸相ー日本語を母語とするドイツ語学習者とドイツ語母語話者を対象とした調査からー 

2017年3月  査読有り

「「学びを学ぶ」ドイツ語授業を目指して―学習者の授業への積極的参加を促す授業例―」 

『ドイツ語教育』 (18) 62-74 2014年3月  査読有り

開催報告 2009~2011年度ドイツ語教員養成・研修講座参加報告 

『ドイツ語教育』 18(18) 135-140 2014年  査読有り

「日本人ドイツ語学習者によるドイツ語テクストの読み―重要度判定課題と要約課題から観察できる情報の理解と再構築に関する一考察―」 

『人文研紀要』 (75) 145-180 2013年10月  査読有り

【研究ノート】「媒体の違いが新聞のテクスト構成に与える影響―段落と小見出しを手がかりに―」 

『エネルゲイア』 (35) 81-94 2010年5月  査読有り

「学習者の「気づき」のプロセスを探る−2008年度テュービンゲン短期留学プログラム事前授業を例に−」 

『紀要 言語・文学・文化』 (106) 33-62 2010年3月