岩橋 嘉大

未来洞察型構想学習の提案 ―理論と実践の往還プロセスへの分析をとおして― 

令和８年度 社会（地理歴史・公民）部会 総会および春季研究大会（兵庫県学校厚生会館） 2026年5月21日  招待有り

通信制高校における未来意思形成型キャリア教育の実践研究 ―将来可能性を基盤とした生徒の納得解に焦点をあてて― 

FUTURE DESIGN ２０２６（オンライン） 2026年9月6日

未来リテラシーの発達：日本からの洞察 

12th Asia Pacific Futures Network Conference,Sasin Hall (Plenary Room), 9th Floor, Sasin School of Management 2026年9月4日

未来探究型理論はどのようなキャリア教育を創発していくのか？ ―通信制高校における教師の意味づけに着目して― 

フューチャー・デザインワークショップ１０４（https://cigs.canon/future-design/）（オンライン） 2026年8月4日

教員のエージェンシーが創発する研究コミュニティの可能性—高等学校「社会系教科」研究会の分析を手がかりとして— 

第8回 ESD実践研究集会（神戸大学） 2026年3月21日

平和の実現に向けて「共感」を取り入れた 歴史学習の授業開発 ―感性的認識と科学的認識をスパイラルに往還する意義とは― 

2025年度 社会系教科教育学会 第37回研究発表大会 発表要旨集録,p.37.（兵庫教育大学） 2026年2月21日

日本における未来洞察型授業の現在地点とこれから―学習者と実践者の関係性組み換えによる 不確実な未来の描き方に焦点を当てて― 

2025年度 社会系教科教育学会 第37回研究発表大会 発表要旨集録,p.36.（兵庫教育大学） 2026年2月21日

今後10年かけて 日本でやってみたい 未来洞察型教育について 

Japan Foresight Community（オンライン） 2025年11月18日  招待有り

中等社会系教科における未来洞察型授業の開発研究 

地理教育システムアプローチ研究会（専修大学神田キャンパス） 2025年9月13日  招待有り

青雲高校で生徒のキャリア形成を 促すために必要となる視点とは？ 

第16回 兵庫県高等学校教員探究勉強会（関西学院大学大阪梅田キャンパス） 2025年8月9日

参加型未来洞察へのアプローチ ―「未来への選択」の次なる発展を意図して― 

日本国際理解教育学会 第34回研究大会（同志社女子大学） 2025年6月28日

生徒の認識を「私」から「私たち」へ 仮説の「構想」から「行動」へと結びつけるためには？ 

第16回 兵庫県高等学校教員探究勉強会（オンライン） 2025年5月16日

未来洞察型スキルの発達プロセスに関する研究 －近年の未来研究の成果に着目して－ 

社会系教科教育学会 第36回研究発表大会,p.50.（オンライン） 2025年2月14日

兵庫高校創造科学科「創造基礎」の実践分析ー責任ある市民性を育成する未来洞察の視点に着目してー 

近未来教育学フォーラム2024（兵庫教育大学神戸ハーバーランドキャンパス） 2024年12月7日

未来洞察型公民学習の授業開発 ―日本の人口減少社会を事例として― 

第151回韓国日本教育学会 秋季・年次学術大会 日本の人口変動と未来教育,pp.21-33.（清湖仏教文化） 2024年11月9日  招待有り

2022・2023年度 ISSA年次大会発表 JSSEA第12号（2023）執筆の経験から 

第73回 全国社会科教育学会全国研究大会 国際委員会企画ラウンドテーブル（鹿児島大学） 2024年10月13日  招待有り

通信制高校におけるNHK高校講座を 活用した指導方略の検討 

令和6年度 近畿地区高等学校通信制教育研究会 第65回総会並びに研究大会（大阪大会）（大阪私学会館） 2024年9月20日

人権LHR―性的マイノリティと人権―の実践について 

神戸地区人権教育研究協議会（2024）（兵庫県立舞子高等学校） 2024年7月31日