中井悠加 (Yuka Nakai) - マイポータル - researchmap

基本情報

所属: 島根県立大学人間文化学部保育教育学科講師

学位: 博士（教育学）(広島大学)

J-GLOBAL ID: 201801007961723259

研究キーワード

4

研究分野

1

人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学 / 国語教育学

経歴

4

学歴

3

2010年4月 - 2013年3月

広島大学大学院教育学研究科博士課程後期文化教育開発専攻
2008年4月 - 2010年4月

広島大学大学院教育学研究科博士課程前期言語文化教育学専攻
2004年4月 - 2008年3月

神戸大学発達科学部人間発達科学科児童発達論コース

委員歴

5

2020年12月 - 現在

Frontiers in Education / Frontiers in Psychology（Educational Psychology) Review Editor
2020年8月 - 現在

全国大学国語教育学会オンライン大会実行委員
2019年4月 - 現在

全国大学国語教育学会研究部門委員
2019年1月 - 現在

日本教科教育学会投稿論文審査委員
2016年11月 - 現在

（株）学校図書小学校検定教科書『みんなとまなぶ国語』編集委員

論文

30

国際化時代における詩創作教育学に関する日英共同研究：詩創作ワークショップ実践の試み

中井悠加, Sue Dymoke

読書科学 61(2) 97 - 109 2019年7月査読有り
Research on in-service training for teachers as continuous learners (2) -Content of and measures related to in-service training-

Hitoshi Takahashi, Takashi Yonezawa, Kazuki Osedo, Hiroyoshi Kinoshita, Keita Kameoka, Yuka Nakai, Yumiko Suzuki

教職開発研究 2 9 - 18 2019年3月
教員研修における企画・運営力の向上を目指した教師教育者育成プログラムモデルの開発—大学院授業科目での試行を通して—

米沢崇, 中井悠加

学校教育実践学研究 25 119 - 126 2019年3月
初任者用実践的指導力向上ハンドブックと指導教員用初任者支援ハンドブックの開発と運用（2） : 初任者教員と指導教員による運用を通じた成果と課題

米沢崇, 中井悠加

学校教育実践学研究 24 123 - 129 2018年3月
「学び続ける教員」を育成するための教員研修に関する調査研究

髙橋均, 米沢崇, 鈴木由美子, 大後戸一樹, 木下博義, 大里剛, 中井悠加

学習開発学研究 (11) 135 - 142 2018年3月

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MISC

5

問題行動が激減する MLAの理論と実践（6）自分の感情に言葉を付す

中井悠加

教育新聞（2019年3月28日号） 2019年3月
保育内容演習ⅠⅡを通した学生の主体的な学びの形成に資する保育者養成プログラムの構築（２）－キッズランドの企画・運営を通した学生の育ち－

中井悠加, 梶谷朱美, 渡邉寛智, 小山優子

人間と文化 (2) 53 - 64 2019年3月
保育内容演習ⅠⅡを通した学生の主体的な学びの形成に資する保育者養成プログラムの構築（１）－キッズシアターの企画・運営を通した学生の育ち－

小山優子, 渡邉寛智, 梶谷朱美, 中井悠加

人間と文化 (2) 41 - 52 2019年3月
ＥＳＤ・ユネスコスクールの普及・推進に資する教育学研究科における取り組み及び評価に関する研究

柴一実, 朝倉淳, 富川光, 深澤清治, 由井義通, 中井悠加

広島大学大学院教育学研究科共同研究プロジェクト報告書 13 77 - 85 2015年3月27日
詩人の時間を体験する

山元隆春, 中井悠加

月刊国語教育研究 498 64 - 65 2013年10月招待有り

書籍等出版物

9

読む文化をハックする：読むことを嫌いにする国語の授業に意味があるのか?

山元隆春, 中井悠加, 吉田新一郎(担当:共訳)

新評論 2021年1月 (ISBN: 4794811713)
生徒指導をハックする: 育ちあうコミュニティーをつくる「関係修復のアプローチ」

高見佐知, 中井悠加, 吉田新一郎(担当:共訳)

新評論 2020年12月 (ISBN: 4794811691)
「子どもの論理」で創る国語の授業 ―書くこと―

中井悠加(担当:分担執筆, 範囲:特別寄稿詩を創作するということ)

明治図書 2020年4月 (ISBN: 4183071488)
新たな時代の学びを創る中学校・高等学校国語科教育研究

中井悠加(担当:共著, 範囲:Ⅲ章国語科授業の計画１学習者の実態とその把握)

東洋館出版 2019年9月 (ISBN: 9784491037677)
中学校・高等学校文学創作の学習指導実践史をふまえて (ことばの授業づくりハンドブック)

中井悠加(担当:共著, 範囲:イギリスの創作指導)

渓水社 2018年12月 (ISBN: 4863274432)

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講演・口頭発表等

20

職場における協働経験が教師個人のチームワーク能力に及ぼす影響

米沢崇, 中井悠加

日本教師教育学会第29回研究大会 2019年9月22日
An exploratory consideration of approaches to assessing children’s poetry: How do we view poetry written by secondary school students?

Yuka Nakai, Masafumi Ikeda

21st European Conference on Literacy 2019年8月6日
イギリスの詩創作指導について：日英比較と詩創作の発達

中井悠加

中国・国語教育探究の会冬期研修会 2019年2月16日招待有り
Effects of Teamwork Competency of Teachers on Their Educational Activities

Yuto Yokouch, Takashi Yonezawa, Yuka Nakai, Takashi Hayashi

ATEE Annual Conference 2018 2018年8月21日
Effects of Teaching-practice Experience on Teamwork Competency of Student Teachers

Takashi Yonezawa, Yuka Nakai, Yuto Yokouchi, Takashi Hayashi

ATEE Annual Conference 2018 2018年8月21日

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所属学協会

7

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共同研究・競争的資金等の研究課題

7

創造性教育に資する詩創作ワークショップ実践力育成プログラム開発

日本学術振興会科学研究費助成事業若手研究

中井悠加
読書行為の多様性に対応する発達モデルに基づいた包括的学習支援アプローチの開発

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B)

守田庸一, 田中智生, 幾田伸司, 寺田守, 中西淳, 山元悦子, 稲田八穂, 砂川誠司, 村井万里子, 宮本浩治, 住田勝, 冨安慎吾, 中井悠加, 上山伸幸, 植山俊宏, 上田祐二, 原田大樹, 坂東智子, 河野智文, 山元隆春, 若木常佳, 長岡由記, 辻村敬三
学校組織・教員のチームワークに関する研究

日本学術振興会科学研究費助成事業挑戦的研究(萌芽)

米沢崇, 中井悠加
「学び続ける教員」を支えるアクティブ・ラーニング型教員研修プログラムの開発

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B)

宮谷真人, 吉賀忠雄, 木下博義, 米沢崇, 大後戸一樹, 林孝, 鈴木由美子, 高橋均, 中井悠加, 佐々木哲夫, 曽余田浩史, 西本正頼, 山崎茜, 沖野清治
国際化時代におけるリテラシー教育モデル構築のための基礎的研究

日本学術振興会科学研究費助成事業若手研究(B)

中井悠加

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学術貢献活動

2

Grant proposal external reviewer

審査・評価

Department of Education Studies, Faculty of Social Sciences, Hong Kong Baptist University（香港） 2020年9月
投稿論文外部査読

査読

日本教科教育学会 2019年1月