山形悟史 (Satoshi YAMAGATA) - マイポータル

基本情報

所属: 岡山大学学術研究院教育学域講師

学位: 修士(教育学)(大阪教育大学)
学士(人間福祉学)(関西学院大学)
PSC (TEFL)(University of Victoria)

J-GLOBAL ID: 201701015079486149
researchmap会員ID: B000269583

外部リンク: https://sites.google.com/s.okayama-u.ac.jp/departmentofelt/yamagata-s

研究キーワード

研究分野

人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学 /

経歴

2024年4月 - 現在

岡山大学, 学術研究院教育学域
2016年4月 - 2024年3月

関西大学第一高等学校・第一中学校, 英語科, 教諭
2015年4月 - 2016年3月

西宮市立真砂中学校, 英語科, 教諭
2014年4月 - 2015年3月

大阪教育大学, 教育学研究科, ティーチングアシスタント
2014年4月 - 2015年3月

大阪教育大学附属高等学校平野校舎, 英語科, 非常勤講師
2014年4月 - 2015年3月

関西学院中学部, 英語科, 非常勤講師
2013年4月 - 2015年3月

大阪教育大学, 教育学研究科, 留学生チューター

学歴

2021年4月

バーミンガム大学
2013年4月 - 2015年3月

大阪教育大学, 大学院教育学研究科, 英語教育専攻
2009年4月 - 2013年3月

関西学院大学, 人間福祉学部, 社会起業学科
2006年4月 - 2009年3月

関西学院高等部
2003年4月 - 2006年3月

関西学院中学部

委員歴

2023年5月 - 現在

International Review of Applied Linguistics in Language Teaching (IRAL), Reviewer
2023年5月 - 現在

Reading in a Foreign Language, Reviewer
2023年5月 - 現在

TESOL Journal, Reviewer
2023年 - 現在

International Journal of Applied Linguistics, Reviewer
2022年 - 2023年

The Journal of Asia TEFL, Review Panel
2018年6月 - 2022年6月

関西英語教育学会, 幹事
2018年 - 2022年

関西英語教育学会『英語教育研究 SELT』査読委員

論文

On effective learning of English collocations: From perspectives of distributed practice and semantic restructuring

Satoshi Yamagata, Tatsuya Nakata, James Rogers

TESOL Journal (Wiley, Accepted) 2023年査読有り筆頭著者責任著者
Effects of distributed practice on the acquisition of verb-noun collocations.

Yamagata, S, Nakata, T, Rogers, J

Studies in Second Language Acquisition (Cambridge University Press) 45(2) 291-317 2022年査読有り筆頭著者責任著者
Comparing core-image-based basic verb learning in an EFL junior high school: Learner-centered and teacher-centered approaches

Satoshi Yamagata

Language Teaching Research 22(1) 65-93 2018年1月査読有り筆頭著者責任著者
ディクトグロスを用いた日本人中学生の文法意識の向上法について

山形悟史

『研修―関西大学第一高等学校・関西大学第一中学校』 (第62号) 79-102 2017年2月
Image-based basic verb learning through learner-centred and teacher-centred approaches ーA case study on Japanese EFL junior high school students.

Yamagata, S, Yoshida, H

Theory and Practice in Language Studies 5(4) 679-679 2015年4月8日査読有り
Learning phrasal verbs through pictorial mnemonics ―A model based on core image basic verb learning.

Yamagata, S

Unpublished Master’s Thesis, Osaka Kyoiku University, JPN -Satoshi YAMAGATA 2015年
「英語科における反転授業とiPadの効果的な教室運用に向けて」

山形悟史, Mishka Sulva, 柴田茉里奈, 西村真成, 吉田晴世

コンピューター利用教育学会（CIEC 研究会報告集） 5 62-67 2014年査読有り
偶発学習環境における視覚的情報としての句動詞のコアイメージ処理について

吉田晴世, 山形悟史

大阪教育大学教科教育学研究会（教科教育学論集） (13) 25-39 2014年
A comparative study of explicit instruction and incidental card-game learning toward picture-elucidated phrasal-verb acquisition.

Yamagata, S, Yoshida, H

Proceedings of ASIA TEFL 2014 888-895 2014年査読有り

MISC

「学校と家庭で見守る」

山形悟史

『まど豊かな学び (西宮市教育委員会)』 (90) 94-94 2016年

講演・口頭発表等

Effects of spacing and massing on the acquisition of verb-noun collocations: From item learning and system learning perspectives (The University of Barcelona, Spain [Zoom])

Satoshi Yamagata, Tatsuya Nakata, James Rogers

The 30th Annual Conference of the European Second Language Association (EuroSLA) 2021年7月
Learning verb-noun collocations using gap-fill and textual enhancement reading aloud exercises (Auckland University of Technology; New Zealand)

Satoshi Yamagata

ALANZ/ALAA/ALTAANZ Conference 2017 2017年11月28日
「『超』若手中・高教師としての研究への向き合い方」」（近畿大学・東大阪キャンパス）

山形悟史

関西英語教育学会第38回 KELESセミナー「英語教育研究事始め 2016年10月1日
Raising Japanese junior high school students’ grammatical awareness through dictoglosses (Far Eastern Federal University, Vladivostok, Russia)

Yamagata, S

The 14th Asia TEFL and 11th FEELTA International Conference 2016年7月1日
日本人英語学習者の文理解における句動詞の意味処理について－自己ペース読み課題における反応時間測定データから（大阪教育大学・天王寺キャンパス）

山形悟史

外国語教育メディア学会関西支部第8次基礎理論研究部会第8回研究例会 2015年2月22日
「PreサービスとInサービスの意義と実践」日本の中学校におけるディクトグロスの実践と工夫（大阪教育大学・天王寺キャンパス）

山形悟史

グローバル人材育成のための英語教授法ワークショップ 2015年2月15日
コアイメージを用いた日本人英語学習者の基本動詞学習: 学習者主導の発見学習と教員主導の明示的学習の比較研究を通して（関西国際大学・尼崎キャンパス・兵庫）

山形悟史

関西英語教育学会KELES 第18回卒論・修論研究発表セミナー 2015年2月11日
Image-based basic verb learning through collaborative or teacher-centered approach (The Ambassador Hotel, Bangkok, Thailand)

35th Thailand TESOL International Conference 2015 2015年1月31日
Incidental English phrasal-verb learning through a card game: A case study on Japanese EFL graduate students (Borneo Convention Centre, Kuching, Malaysia)

Yamagata, S, Yoshida, H

12th Asia TEFL and 23rd MELTA International Conference 2014年8月29日
中学1 年生を対象としたイメージ利用の基本動詞学習－カードゲーム学習と明示的指導の比較研究から見えたことー（関西学院大学・西宮上ケ原キャンパス・兵庫）

山形悟史, 吉田晴世

関西英語教育学会（KELES）2014 年度（第19 回）研究大会 2014年6月8日
イメージを用いた句動詞指導：PAC分析を用いた明示的指導と偶発的学習効果の比較研究（ノートルダム清心女子大学・岡山）

山形悟史, 吉田晴世

外国語教育メディア学会（LET）関西支部2014年度春季研究大会 2014年5月17日
英語科における反転授業とiPadの効果的な教室運用に向けて（大学生協杉並会館・東京）

山形悟史, Mishka Sulva, 柴田茉里奈, 西村真成, 吉田晴世

CIEC春季研究会2014 2014年3月22日
偶発的英語句動詞学習 “PAC 分析を通じて” （関西大学・千里山キャンパス・大阪）

山形悟史, 吉田晴世

外国語教育メディア学会（LET）関西支部2013 年度秋季研究大会 2013年10月12日

所属学協会

共同研究・競争的資金等の研究課題

英語コロケーション知識の習得における集中学習と分散学習の効果

日本学術振興会科学研究費助成事業若手研究若手研究 2019年4月 - 2022年3月

中田達也
「動詞-名詞コロケーションの効果的な学習順序の研究-分散学習と集中学習の観点からの考察」

公益財団法人村田学術振興財団海外派遣助成 (M20海人08) 2020年4月 - 2021年3月
分散効果／意味ネットワークを援用した動詞－名詞コロケーション学習リストの開発

日本学術振興会日本学術振興会: 科学研究費補助金 (奨励研究) 奨励研究 2019年4月 - 2020年3月

山形悟史

山形悟史

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学歴

委員歴

論文

MISC

講演・口頭発表等

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共同研究・競争的資金等の研究課題

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