MISC

筆頭著者
2010年9月

仮説を淘汰する理科授業開発の事例的研究-小学校4年生理科「よくとぶ空気でっぽうのなぞにせまる」の実践から-

宮崎大学教育文化学部紀要
  • 山本智一

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開始ページ
65-74
終了ページ
出版者・発行元
宮崎大学教育文化学部

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