山本 真也

Effects of Textual Prompts and Feedback on Social Niceties of Adolescents with Autism Spectrum Disorder in a Simulated Workplace 

Journal of Applied Behavior Analysis Early View 2019年12月  査読有り

自閉症スペクトラム障害児におけるなぞなぞ正答行動の獲得を促進する手続きの検討 

兵庫教育大学学校教育学研究 32 133 - 141 2019年12月

知的障害特別支援学校高等部における軽度知的障害及び発達障害生徒への「生徒指導」 に関する文献検討 

兵庫教育大学研究紀要 : 人間発達教育専攻 特別支援教育専攻 教育内容・方法開発専攻 教育実践高度化専攻 附属学校園 (54) 37 - 42 2019年2月

Teaching a Child with Autism to Respond to the Question, "What Else?" 

Journal of Special Education Research 7(1) 39‐45 2018年8月  査読有り

自閉スペクトラム症児へのアニメーションセルフモデリングを用いた電話の応対スキルの指導研究 

日本特殊教育学会第56回大会 2019年9月

職場における自閉症スペクトラム者の困難とその解決方法に関する研究―特例子会社における当事者及び支援者へのインタビュー調査― 

明治安田こころの健康財団研究助成論文集 (53) 8‐17 2018年10月1日

自閉スペクトラム症児へのアニメーションセルフモデリングを用いた家庭生活スキルの指導研究 

日本特殊教育学会大会発表論文集(CD-ROM) 56th ROMBUNNO.P1‐58 2018年8月

自閉症児における「他者からの挑発」に対する対処行動の指導 

日本特殊教育学会第54回大会 2016年9月

1B12 自閉症スペクトラム障害児におけるなぞなぞ回答行動を促進する手続きの検討(ポスター発表) 

日本行動分析学会年次大会プログラム・発表論文集 (33) 2015年8月1日

明石市立発達支援センターとの連携事業 (発達障害児に対する集団療育・個別療育) 

2014年4月1日 - 現在