山根 俊喜

山根, 俊喜, 武田, 信吾, 今井, 典夫, 藤井, 正, 筒井, 一伸

田中, 耕治 (担当:分担執筆, 範囲:第15章 通知表の改善（pp.158-162）)

三木裕和, 越野和之 (担当:分担執筆, 範囲:コラム：すべての人にすべてのことを－『すべてのこと』は障害児教育にもあてはまるのか)

中田康彦, 佐貫浩, 佐藤広美編著 (担当:分担執筆, 範囲:小学校・中学校教育における留年の問題―海外の状況と日本の歴史)

田中耕治編著 (担当:分担執筆, 範囲:通知表：通知表で目標と評価情報を共有し，家庭との協力関係をつくりだす（pp.122-125）)

教育目標, 評価学会 (担当:分担執筆, 範囲:第13章 日本における通知表の歴史再考)

辰野千壽, 石田恒好, 北尾倫彦監修 (担当:分担執筆, 範囲:通信簿（通知表），学籍簿，通信簿自由化論，通信簿の意義と変遷，通信簿の内容と様式，指導要録の変遷を執筆)

花井信, 三上和夫編著 (担当:分担執筆, 範囲:第４章 1890年代における小学校の試験制度とその実態 －長野県日野尋常小学校を事例として－)

田中耕治 (担当:分担執筆, 範囲:Ⅷ 日本における教育評価の歴史 １．教育評価の源流、２．試験の時代、３．考査の時代)

日本教育方法学会 (担当:分担執筆, 範囲:課程主義と年齢主義，指導要録，通知表)

桑原敏明編 (担当:分担執筆, 範囲:第1章 「日本的」学級の成立)

天野正輝 (担当:分担執筆, 範囲:第2章 19世紀後期日本の小学校における生徒集団の区分原理)

天野正輝, 遠藤光男 (担当:分担執筆, 範囲:第6章 指導要録の実際と通知表の改善)

田中耕治 (担当:分担執筆, 範囲:第3章 通知表・指導要録の課題－教育評価制度の歴史と現状をふまえて－)

智頭町誌編纂委員会 (担当:分担執筆, 範囲:第2編 第5章 近現代史」のうち，近現代の学校教育史を分担（pp.360-394，pp.515-545，pp.681-700）)

天野正輝 (担当:分担執筆, 範囲:第5章「総合」カリキュラムの遺産に学ぶ（240-256頁）)

天野正輝 (担当:分担執筆, 範囲:学級，学級編成，等級制，モニトリアル・システム，通知表，年数主義と課程主義，習熟度別学級編成を執筆)

稲葉宏雄 (担当:分担執筆, 範囲:第9章 明治後期～大正初期における個性教育論の諸相)

天野正輝, 窪島務, 橋本伸也 (担当:分担執筆, 範囲:第3章 戦後学力論の問題)

田子健 編著 (担当:分担執筆, 範囲:第7章 道徳教育の課題)