藤井康子 (Yasuko Fujii) - マイポータル

基本情報

所属: 大分大学教育学部教授

学位: 博士（教育学）

研究者番号: 10608376
J-GLOBAL ID: 202001015265630085
researchmap会員ID: R000010768

研究分野

人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学 / 美術科教育

論文

生きものの飼育体験から広がる教科等横断型学習の展開小学3年生における実践から

藤井康子, 西口宏泰, 麻生良太, 伊東俊昭

教育実践学研究 25(1) 39-53 2023年9月査読有り筆頭著者
小学校における芸術統合型学習の実践的考察ーフレスコ画の実践を通してー

藤井康子, 西口宏泰, 永松芳恵

日本美術教育研究論集 56 109-116 2023年3月査読有り筆頭著者
図画工作と外国語活動の融合型授業の開発と実践の考察 : アルファベット文字の形と音から主題を生み出す絵に表す表現—Development and Practice of Integrated Classes in Foreign Language Activities and Arts and Crafts : Expression through Images Inspired by the Shape and Sound of the Alphabet

藤井康子, 岩坂泰子, 樋口和美, 水城久美子

美術教育学 = The journal for Japanese Association of Art Education : 美術科教育学会誌 / 美術科教育学会学会誌編集委員会編 (43) 173-188 2022年3月査読有り筆頭著者
図画工作科と外国語活動を軸とした教科融合型学習の開発と実践 : 6年生のMy Best Memoryを絵に表す活動を通して—Development and Practice of Integrated Learning based on Art and Handcraft and Foreign Language Activities at Elementary School : Through an Activity of Drawing Where the Theme is My Best Memory in Grade 6

藤井康子, 東奈美子, 岩坂泰子

美術教育学研究 = Studies in art education : 大学美術教育学会誌 / 大学美術教育学会学会誌委員会編 (53) 209-216 2021年査読有り筆頭著者
美術がつなぐ、子ども・地域・学校～学校現場が模索した教科融合型学習の試み～

永松芳恵, 藤井康子, 花坂歩

教育美術 (8) 15-24 2020年8月査読有り
生活実感から言葉を芽生えさせることの試論 ―美術科との教科融合の試み ―

花坂歩, 藤井康子

国語論集 (17) 19-28 2020年3月
科学的思考力を育む色の探求学習の試み:―小学3年生を対象としたサイエンスとアートの教科融合型学習の実践―

西口宏泰, 藤井康子, 原田久美子, 麻生良太

日本科学教育学会研究会研究報告 34(4) 13-16 2020年
中学校美術科と国語科等の教科融合型学習の研究(3)故郷の色をテーマとした学習の成果と課題

藤井康子, 花坂歩, 永松芳恵

日本美術教育研究論集 = Japanese journal of art education (53) 139-146 2020年査読有り筆頭著者
科学的思考力を育む色の探求学習の試み:―小学4年生を対象としたサイエンスとアートの教科融合型学習の実践―

西口宏泰, 釘宮基人, 藤井康子, 麻生良太

日本科学教育学会研究会研究報告 34(2) 45-48 2019年
中学校美術科と国語科の教科融合型学習の研究(2)津久見色辞典とアートと言葉新聞の制作 (第52回日本美術教育研究発表会 2018)

藤井康子, 木村典之, 永松芳恵

日本美術教育研究論集 = Japanese journal of art education (52) 189-196 2019年査読有り筆頭著者
英語活動を取り入れた図画工作科の授業開発 ―美術作品の鑑賞を生かした表現の試みー

藤井康子

日本美術教育研究論集 51 157-164 2018年査読有り
英語でときめく造形活動～美術作品の鑑賞を生かした表現の試み～

樋口和美、藤井康子

教育美術 ART in EDUCATION 9月号 22-25 2018年査読有り責任著者
中学校美術科と国語科の教科融合型学習の研究(1)地域の鉱物から顔料を作り、色名を考える事例から (第51回日本美術教育研究発表会 2017)

藤井康子, 木村典之, 永松芳恵

日本美術教育研究論集 = Japanese journal of art education (51) 281-286 2018年査読有り筆頭著者
幼小期における地域の色をテーマとした探究的学習の研究(2)幼児の学びに向かう姿の分析を中心に

大野歩, 麻生良太, 木村典之, 藤井康子, 西口宏泰

大分大学教育学部研究紀要 = The research bulletin of the Faculty of Education, Oita University 39(1) 89-104 2017年9月
小学校図画工作科と外国語活動による協働学習の実践的研究Ⅱ : 英語を使って鑑賞及び表現活動を行う授業の一考察

藤井康子, 東奈美子

大分大学高等教育開発センター紀要 (9) 85-100 2017年3月筆頭著者
英語活動を取り入れた図画工作科の内容言語統合型学習の授業開発 (第50回記念日本美術教育研究発表会 2016) -- (B群実践研究報告)

藤井康子

日本美術教育研究論集 = Japanese journal of art education (50) 125-132 2017年査読有り
地域の色をテーマとした教科融合型学習の研究I:―いのちの色をみる・つくる・感じるアートワークショップの検証―

藤井康子, 木村典之

美術教育学研究 49(1) 353-360 2017年査読有り筆頭著者
小学校図画工作科･外国語活動の協働学習の実践的研究 : 英語を使って版による表現を行う授業の一考察

藤井康子, 友廣佳奈子, 大島亜矢子

大分大学高等教育開発センター紀要 (8) 31-43 2016年3月筆頭著者
美術教育における内容言語統合型学習(CLIL)の研究 : スペインの英語版初等美術教科書におけるCLILの指導法と評価について (第49回日本美術教育研究発表会 2015) -- (A群理論・実践研究論文)

藤井康子

日本美術教育研究論集 = Japanese journal of art education (49) 75-82 2016年査読有り
スペインの初等美術教育におけるCLIL教育の研究 : マドリッド自治州、ガリシア自治州、カタルーニャ自治州の現状と教材開発の視点 (第48回日本美術教育研究発表会) -- (A群の部理論・実践研究論文)

藤井康子

日本美術教育研究論集 = Japanese journal of art education 48(48) 63-70 2015年査読有り

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MISC

新刊紹介：大泉義一著『毎日の授業研究・保育研究―幼児造形・図工・美術編―』建帛社，2023年

藤井康子

（一社）日本美術教育学会学会誌 308 97-97 2024年3月筆頭著者
推薦書：マイ・ベスト・ブック～56人からの“推し”～（デビッド・A・スーザ，トム・ピレッキ著，胸組虎胤訳『AI時代を生きる子どものためのSTEAM教育』幻冬舎，2017年）

藤井康子

月刊教育美術 85(1) 33-33 2024年1月招待有り筆頭著者
スペインの調査研究の報告

藤井康子

IRCN 国際交流情報第8号 13-14 2013年
スペインの初等美術教科書の研究－外国語教育との連携について－

藤井康子

IRCN 国際交流情報第7号 3 2012年

書籍等出版物

美術教育学私の実践技法 = The art of my teaching in art education

直江俊雄:責任編集,美術科教育学会 (担当:分担執筆, 範囲:第Ⅱ部：ネットワークで創り出す教育実践研究，pp.60-70)

美術科教育学会,学術研究出版 (発行所) 2025年1月 (ISBN: 9784911008348)
世界の学校 : グローバル化する教育と学校生活のリアル = Schools around the world

二宮, 皓 (担当:分担執筆, 範囲:スペインの学校―公平性，多様性，パーソナライゼーション pp.44-51)

学事出版 2023年3月 (ISBN: 9784761929077)
初等教育資料６

文部科学省教育課程課, 幼児教育課 (担当:分担執筆, 範囲:フロントライン教育研究図画工作科と他教科等がつながる学びの創造 : 地域の色をテーマとした教科融合型学習の研究)

東洋館出版 2022年6月
視覚障害のためのインクルーシブアート学習 : 基礎理論と教材開発

茂木, 一司, 大内, 進, 多胡, 宏, 広瀬, 浩二郎 (担当:分担執筆, 範囲:色から始まる探求学習【総合学習】 pp.214-219)

ジアース教育新社 2021年12月 (ISBN: 9784863715943)
色から始まる探究学習 : アートによる自分づくり・学校づくり・地域づくり

「地域の色・自分の色」実行委員会, 秋田, 喜代美 (担当:分担執筆, 範囲:2-4 色プロジェクトを評価する，5-4 海外の人はこの実践をどう見たか)

明石書店 2019年6月 (ISBN: 9784750348513)
小学校図画工作科教育法

山口喜雄, 佐藤昌彦, 奥村高明, 大泉義一, 川路澄人, 清田哲男, 竹内晋平, 長瀬達也, 西園政史, 西村徳行, 畑山未央, 藤井康子, 降旗孝 (担当:分担執筆, 範囲:第14章国内外の美術教育研究の動き，pp.162-172)

建帛社 2018年3月 (ISBN: 9784767921136)
スペインの初等美術教科書の研究－外国語教育との連携について－

藤井康子

2012年

講演・口頭発表等

ジオパーク活動と連携した地域の色を核とする教科融合型学習の開発

西口宏泰, 藤井康子, 麻生良太, 大野歩, 藤井弘也, 堀内悠, 恒賀健太郎, 木村典之, 照山龍治

日本地球惑星科学連合大会予稿集(Web) 2017年

共同研究・競争的資金等の研究課題

戦後日本の教員養成大学・学部における美術教育学研究成果の解明

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2021年4月 - 2026年3月

有田洋子, 金子一夫, 赤木里香子, 長瀬達也, 竹内晋平, 藤井康子
戦後日本の教員養成大学・学部における美術教育学研究成果の解明

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2021年4月 - 2026年3月

有田洋子, 金子一夫, 長瀬達也, 赤木里香子, 竹内晋平, 藤井康子
芸術教育を核としたSTEAM型学習モデルカリキュラムと教材開発

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2021年4月 - 2025年3月

藤井康子, 西口宏泰, 麻生良太, 花坂歩, 畑山未央, 岩坂泰子
芸術教育を核としたSTEAM型学習モデルカリキュラムと教材開発

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2021年4月 - 2025年3月

藤井康子, 西口宏泰, 麻生良太, 花坂歩, 岩坂泰子, 畑山未央
芸術統合型学習を通じた美術教育の再定義～横断的実践調査及び質問紙法による学力分析

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 基盤研究(B) 2020年4月 - 2024年3月

奥村高明, 西口宏泰, 藤井康子, 永田潤一郎, 一條彰子, 畑山未央, 東良雅人, 松本浩司, 宮本友弘, 大泉義一, 小池研二
図画工作科との連携による外国語教育授業における児童の発達に関する研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 基盤研究(C) 2019年4月 - 2023年3月

岩坂泰子, 吉田達弘, 竹内晋平, 藤井康子
教科融合による豊かな読書空間の創出－理論と実践の往還的研究－

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 基盤研究(C) 2019年4月 - 2023年3月

花坂歩, 藤井康子, 佐野比呂己, 大島崇, 石出和也
「地域の色」をテーマにアートとサイエンスを連携させた中学校の総合的学習の開発

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 基盤研究(C) 2018年4月 - 2021年3月

牧野治敏, 藤井康子
小学校図画工作科と外国語活動の教科融合型学習の研究

日本学術振興会科学研究費助成事業若手研究(B) 若手研究(B) 2017年4月 - 2020年3月

藤井康子
幼小期における地域の色をテーマとした教科融合型学習の開発

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 基盤研究(B) 2016年4月 - 2020年3月

藤井弘也, 西口宏泰, 麻生良太, 藤井康子, 大野歩, 都甲由紀子
中学生期における「アートと言葉」をテーマとした教科融合型学習（長期継続助成）

公益財団法人博報児童教育振興会（現：公益財団法人博報堂教育財団）第12回児童教育実践についての研究助成長期継続助成 2018年4月 - 2020年3月

花坂歩, 畑山未央
中学生期における「アートと言葉」をテーマとした教科融合型学習

公益財団法人博報児童教育振興会（現：公益財団法人博報堂教育財団）第12回児童教育実践についての研究助成 2017年4月 - 2018年3月

木村典之
スペインの美術教育に学ぶ、言語教育を取り入れた図画工作科の学習内容と指導法の検討

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 基盤研究(C) 2012年4月 - 2015年3月

藤井康子, 藤井穂高, 金子亨, 冨田礼志, 田邉良祐, 東奈美子, 大島亜矢子, 友廣佳奈子

藤井康子

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論文

MISC

書籍等出版物

講演・口頭発表等

共同研究・競争的資金等の研究課題

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