筆者らは先行研究で, 情報モラル教育において, 習得した知識を自分自身の道徳性として実践する態度の育成が重要であると提言した。特に Web 上で発生する情報モラルの問題について, 問題場面法を用いた Web 教材を開発し, 予備調査の結果からその重要性が示唆された。本研究では, 改善した Web 教材による本調査の結果を, コールバーグの道徳性認知発達段階理論を元に検証し, 実践的態度の育成には, 道徳性の発達が促進の要因になることが明らかになった。