前田 善仁

批判的に読み解くスキルの獲得に関する一考察（高等学校「情報」をとおして） 

『教材学研究』 第36巻 107-114 2025年3月31日  査読有り

理科における「思考」 : 「大地のつくり」の授業をとおして 

東海大学資格教育研究 1 57-70 2022年2月28日  査読有り

理科の「思考」を促す「対話」と「問い」に関する授業実践 : 糸電話の授業と教材開発を通して考える 

教材学研究 / 日本教材学会・研究紀要編集委員会 編 33 31-38 2022年  査読有り

学習と生活を結び付け深い理解をもたらす教材開発―「植物・作物」教材の教科横断的学習を通して― 

教材学研究 30 37-44 2018年  査読有り

正しい概念形成を促す理科教育法:中学校２年「生命の連続性」の学習をとおして 

教材学研究 28 49-56 2017年  査読有り

中学校理科の授業実践力を培う教材研究と指導案作成 : 「日常の問題に応用できる」問いの分析をとおして 

東海大学課程資格教育センター論集 (15) 77-87 2016年  査読有り

「生徒指導」実践力を身に付けるための教育ボランティア : 学生による教科学習支援員制度をとおして「学校インターンシップ」を考える 

東海大学課程資格教育センター論集 (15) 29-37 2016年  査読有り

中学校及び高等学校における理科デジタル教科書の開発の一視点について:深い理解を育む実践を通して 

教材学研究 26 237-244 2015年  査読有り

教職科目「生徒指導論」における指導内容の検討 : 性的マイノリティ者の理解について 

東海大学課程資格教育センター論集 (13) 93-104 2014年  査読有り

新しい道徳教育を考える : 実践力を培う授業と特別活動 (日本教材学会25周年記念号) -- (基礎理論研究部 新しい道徳教科書) 

教材学研究 25 54-58 2014年  査読有り

初等・中等教育における理科の教科書及び教師用指導書とその課題:水中における食物連鎖をとおして 

教材学研究 24 129-136 2013年  査読有り

理科における「言語活動の充実」を図る学習指導の実際—小学校5年「水中の小さな生物」の発展的学習を通して 

教材学研究 21 149-156 2010年  査読有り