第一部研究論文・文献紹介<研究論文>本研究では、同志社大学 良心館ラーニング・コモンズ（以下、LC）の利用に関する記録を分析することによって、学生の学習行動、中でも学年別の差異について考察する。分析対象として用いたデータは、（１）入室者、（２）エリア使用状況、（３）学習相談の３種類である。以上の分析により、利用する学生の学部や学年等の要因によって、LCの利用のあり方、学習行動にそれぞれの特徴があることが明らかとなった。