市村 由起

Ten-Dimensions Model of MOOCs for Quality Design: Implications from the Instructional Design Principles 

International Journal for Educational Media and Technology,2022,Volume 16. No.1. 16(1) 39-47 2022年9月  査読有り筆頭著者

MOOCs コース設計の10要素モデル―インストラクショナルデザイン理論を基盤とした学習の質設計モデルの提案― 

2022年3月  査読有り

Prescriptive Analysis on Instructional Structure of MOOCs:Toward Attaining Learning Objectives for Diverse Learners 

The Journal of Information and Systems in Education, 2020 19(1) 32-37 2020年7月  査読有り筆頭著者

初年次教育のための教材・方法研究および＜メタボリック＞な教材・カリキュラムの開発 

Informatio：江戸川大学の情報教育と環境 16 25-36 2019年3月  

Dimensions of MOOCs for Quality Design: Analysis and Synthesis of the Literature 

International Journal of Educational Media and Technology 2017 11(1) 42-49 2017年10月  査読有り