本稿は国民文化全国集会の記念講演と分科会討論を対象として、1950年代の大衆的な討論集会で知識人の言説（「国民文化」）がどのように参加者に提示され、理解されたのかをP・ブルデューの教育社会学の視点から検討した。国民文化全国集会の記念講演では知識人が壇上から「国民文化」言説を語ったのに対し、分科会討論では水平的な討論が心がけられた。ただし、参加者が知識人の言説を理解したとは言い難く、知識人と参加者の文化的差異は埋められなかった。