石井 雄隆 更新日: 18/10/08 10:52
プロフィール 専門分野は外国語教育・応用言語学で、特にライティングの指導と評価に興味を持っています。
経歴
2015年4月
-
現在
早稲田大学 大学総合研究センター 助手
2015年7月
-
現在
早稲田大学総合研究機構 CCDL研究所 研究員
2012年4月
-
2015年3月
専修大学附属高等学校 非常勤講師
学歴
2013年4月
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現在
早稲田大学大学院 教育学研究科博士後期課程 教科教育学専攻
2011年4月
-
2013年3月
早稲田大学大学院 教育学研究科修士課程 英語教育専攻
2007年4月
-
2011年3月
早稲田大学 教育学部 英語英文学科
委員歴
2018年4月
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現在
関東甲信越英語教育学会 学会誌委員会査読委員
2015年6月
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現在
外国語教育メディア学会中部支部外国語教育基礎研究部会 編集委員
2015年4月
-
現在
全国英語教育学会 事務局（広報/通信部部長）
受賞
2016年8月
外国語教育メディア学会（LET） 新人奨励賞
2014年7月
日本英語検定協会 「英検」研究助成（研究部門） データマイニングの手法を用いた日本人英語学習者のエッセイ評価に影響を与える文法的誤りパターンの検討
書籍等出版物
The Handbook of Interactive Problem Finding and Solving Style of Education: An Introductory Guide for Your Classroom.
Yutaka ISHII
Center for Teaching, Learning, & Technology, Center for Higher Education Studies, Waseda University. 2018年6月
大学IRスタンダード指標集 教育質保証から財務まで
松田岳士・森雅生・相生芳晴・姉川恭子 (担当:分担執筆, 範囲:教学系の指標「FDプログラム参加率、アクティブラーニング実施率、TA配置率」、コラム「Learning Analytics・Educational Data Mining」)
玉川大学出版部 2017年3月
Data Mining and Learning Analytics: Applications in Educational Research
Yutaka ISHII (担当:分担執筆, 範囲:Investigating Co-occurrence Patterns of Learners’ Grammatical Errors Across Proficiency Levels and Essay Topics Based on Association Analysis. (pp. 157-171)
John Wiley & Sons. 2016年9月
「対話型，問題発見・解決型教育」導入のための手引き
石井 雄隆
早稲田大学大学総合研究センター教育方法研究開発部門 2016年6月
Language, Culture, and Information Technology
Kondo, Y., & Ishii, Y. (担当:分担執筆, 範囲:Bridging the Gap Between Second Language Acquisition Research and the Development of Automated Scoring System for Second Language Speech. (pp. 149-164)
Bookman Books 2014年1月
論文
ラーニング・アナリティクスと英語ライティング研究
石井雄隆・近藤悠介
JACET-ICT調査研究特別委員会最終報告書（大学英語教育学会JACET-ICT調査研究特別委員会） 21-28 2018年1月
Validation of an Automated Essay-Scoring System for Task-Based Writing Tests
Sugita, Y., & Ishii, Y
Information Communication Technology Practice & Research The Final. 13-20 2018年1月
小・中英語教育の接続におけるデータ駆動型の英文法指導の実践とICT活用の可能性
西垣知佳子・大木純一・小山義徳・神谷昇・石井雄隆・安部朋世・物井尚子・ホーンべバリー・中條清美
千葉大学教育学部研究紀要 66(1) 211-220 2017年12月
パフォーマンス・テストと連動した自己評価の可能性
物井尚子・折原俊一・マルザンマリア・ホーンべバリー・西垣知佳子・石井雄隆
千葉大学教育学部研究紀要 66(1) 97-104 2017年12月
英語学習者の発話自動採点システムの開発と英語教育プログラムへの導入可能性の検討
近藤悠介・石井雄隆
Language Education & Technology 54 23-40 2017年6月 [査読有り]
統語論への多様なアプローチ―語彙機能文法、動的文法理論、不完全文研究の観点から―
石井 雄隆
外国語教育メディア学会中部支部外国語教育基礎研究部会2016年度報告論集 20-29 2017年4月
中国語を第一言語とする日本語学習者の作文に対する日本語教師の評価―一般化可能性理論を用いた検討―
福田純也・石井雄隆
日本教科教育学会誌 39(2) 81-89 2016年10月 [査読有り]
文書分類の手法と一般化線形モデルを用いた英語ライティングにおける文法的誤りの影響
石井雄隆・近藤悠介
じんもんこん2015論文集 71-76 2015年12月
データマイニングの手法を用いた英語ライティングへのアプローチ-日本人英語学習者のエッセイ評価に影響を与える文法的誤りパターンの検討-
石井 雄隆
EIKEN BULLETIN 27 28-39 2015年11月
ライティング・フィードバックにおける学習者の選好に関する追行研究
石井 雄隆
早稲田大学大学院教育学研究科紀要別冊 22(2) 117-127 2015年3月 [査読有り]
講演・口頭発表等
The relationship between word error rate and proficiency in automatic speech recognition of L2 speech.
Kondo, Y., Abe, M., Ishii, Y., & Kobayashi, Y.
The 23rd conference of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics. 2018年8月21日
第2回Python初心者講習会 [招待有り]
石井 雄隆
言語・教育データ解析研究会 2018年8月17日
日本人英語学習者のパフォーマンス能力の縦断的調査
阿部真理子・亘理陽一・近藤悠介・福田純也・天野修一・石井雄隆・田村祐
外国語教育メディア学会(LET)第58回全国研究大会 2018年8月9日
小学生のための英語学習支援サイトの開発―DDLの普及を目指して―
西垣知佳子・石井雄隆・物井尚子・赤瀬川史朗・中條清美
外国語教育メディア学会(LET)第58回全国研究大会 2018年8月8日
A Mixed-Methods Investigation into Japanese EFL Learners’ Online Revision Activities during the Reading-into-Writing Task Completion Process.
Ishii, Y., & Sawaki, Y.
The 17th Symposium on Second Language Writing. 2018年8月4日
Achieved Results and Looking Ahead to MOOCs at Waseda University [招待有り]
Yutaka ISHII
International Workshop on Distance Learning and Research Collaboration in Asia Pacific. 2018年7月9日
プロジェクト型学習とアクティブラーニング.ー近年の動向と組織的な取り組みー [招待有り]
石井 雄隆
外国語教育メディア学会中部支部第91回支部研究大会シンポジウム「これからのプロジェクト型学習：主体的・対話的な深い学びを目指して」 2018年5月26日
組織的なルーブリック開発と運用に向けて [招待有り]
石井 雄隆
実践女子大学プロジェクト研究所「分野横断によるセルフアセスメントツールの開発研究」第1回講演会 2018年5月19日
学習者コーパスと自動採点 [招待有り]
石井 雄隆
早稲田大学CCDL研究所第3回シンポジウム 2018年5月12日
DDLで育む小・中学生の英語力
西垣知佳子・石井雄隆
英語コーパス学会2018年度春季研究会DDL研究会シンポジウム 2018年4月21日
Misc
Small Private Online Courses (SPOC)の近年の動向
石井雄隆・森田裕介
日本教育工学会 SIG-05 ゲーム学習・オープンエデュケーション レポート2018 26-27 2018年9月 [依頼有り]
The relationship between word error rate and proficiency in automatic speech recognition of L2 speech.
Kondo, Y., Abe, M., Ishii, Y., & Kobayashi, Y.
Proceedings of the 23rd International Conference of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics. 1-2 2018年8月
日本人英語学習者のパフォーマンス能力の縦断的調査
阿部真理子・亘理陽一・近藤悠介・福田純也・天野修一・石井雄隆・田村祐
外国語教育メディア学会第58回全国研究大会予稿集 184-187 2018年8月
小学生のための英語学習支援サイトの開発―DDLの普及を目指して―
西垣知佳子・石井雄隆・物井尚子・赤瀬川史朗・中條清美
外国語教育メディア学会第58回全国研究大会予稿集 110-111 2018年8月
若手キャリアパス座談会 「学校教員志望の部」
石井雄隆・福田朱莉・押尾奈美
外国語教育メディア学会（LET）中部支部外国語教育基礎研究部会2018年度報告論集 9-27 2018年5月 [依頼有り]
世界に向けた教育内容の公開
石井 雄隆
大学時報 397 118-119 2018年3月 [依頼有り]
早稲田大学におけるオンライン統計教育教材を活用したデータリテラシー養成の取り組み
石井 雄隆
第24回大学教育研究フォーラム発表論文集 99-99 2018年3月
若手研究者に聞く英語教育研究はここが一番おもしろい！：英語教育研究をはじめよう
石井 雄隆
英語教育 66(13) 66-67 2018年2月 [依頼有り]
グローバルMOOCにおける修了率と動画再生ログの分析
石井雄隆・アダムゴードン・平賀純・永間広宣・森田裕介・山名早人
日本教育工学会研究報告集 17(5) 151-154 2017年12月
英語教師が知っておきたいICTとテストの話
石井 雄隆
CHART NETWORK 84 17-20 2017年11月 [依頼有り]
競争的資金等の研究課題
学習者コーパスと連携した自動採点システムの開発と産出能力に関する測定・評価の検証（研究分担者）
文部科学省: 科学研究費補助金 基盤研究(C)
研究期間: 2018年4月 - 2022年3月 代表者: 近藤 悠介
eラーニング英語学習支援フィードバックシステムの構築（研究分担者）
文部科学省: 科学研究費補助金 基盤研究(C)
研究期間: 2018年4月 - 2022年3月 代表者: 大澤 真也
CBT対応の英語発話自動採点システムの構築：指導と評価一体化の高大接続に向けて（研究分担者）
文部科学省: 科学研究費補助金 基盤研究(C)
研究期間: 2018年4月 - 2021年3月 代表者: 林 裕子
混合研究法を用いた英語学習者のライティング・プロセスの検討
早稲田大学: 特定課題研究助成
研究期間: 2018年4月 - 2019年3月 代表者: 石井 雄隆
キー入力記録を用いた英語学習者のライティング・プロセスとプロダクトの関係性の解明
早稲田大学: 特定課題研究助成
研究期間: 2017年4月 - 2018年3月 代表者: 石井 雄隆
ライティングプロセス可視化コーパスの構築と英語学習者のライティングプロセスの解明
文部科学省: 科学研究費補助金 若手研究(B)
研究期間: 2016年4月 - 2020年3月 代表者: 石井 雄隆
タスクに基づくライティングテストにおける自動評価採点システムの実用化開発（研究分担者）
文部科学省: 科学研究費補助金 基盤研究(C)
研究期間: 2016年4月 - 2018年3月 代表者: 杉田 由仁
日本人大学生の英語要約力検証と大学英語ライティング教育用要約教材の開発（研究分担者）
文部科学省: 科学研究費補助金 基盤研究(C)
研究期間: 2016年4月 - 2019年3月 代表者: 澤木 泰代
発話自動採点システムの開発と英語教育プログラムへの導入（研究分担者）
文部科学省: 科学研究費補助金 基盤研究(C)
研究期間: 2015年4月 - 2018年3月 代表者: 近藤 悠介
ライティングプロセス可視化コーパスの構築と英語学習者のライティングプロセスの解明
早稲田大学: 特定課題研究助成
研究期間: 2016年4月 - 2017年3月 代表者: 石井 雄隆
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