本稿は今日の日本の大学図書館に求められる機能の変化を実現するために必要な人材という観点から新たな大学図書館員の育成について論じるものである。過去40年間の大学図書館機能の変化とその際に大学図書館員に必要とされた新しい知識やスキルを明らかにした上で，それらを現職者がどのように獲得してきたかを記述する。その上で，学習（修）支援・教育活動への直接的な関与と研究データ管理という新しい機能について，これらを実現するために大学図書館員が獲得すべき知識，スキルを育成するプログラムの内容を紹介するとともに，その実現に向けた課題を考察する。