情報技術の浸透が人々の生活をあらゆる面でより良い方向に変化させるデジタルトランスフォーメーション（DX）が注目されている。本研究では教育におけるDXを推進するため、対面授業では得られない学習者体験を生み出す新たな仮想学習環境を構築する。異なる学問的背景をもつ複数のゼミが空間的制約を超えて交流可能な仮想学習環境を構築し、このような環境を「産」「官」にも開放することで大学のもつ知の拠点としての機能を強化することを目指している。仮想コワーキングスペースでの学習者の行動から現実における課題達成パフォーマンスを予測する手法をAI等の技術により実現し、より価値の高い仮想学習環境を各大学が実現するための基盤的な知見を提供することを目的と定めている。
本目的を達成するため、(1)ゼミ活動の経営資源管理機能を備えた複数ゼミ仮想コワーキングスペースの構築、(2)ゼミ活動における学習履歴・学習ログのリアルタイム記録・再生システムの構築、(3)複数ゼミ交流実践に基づくゼミの学習評価において有意な行動履歴データの充実といった3つの目標を設定し研究を推進している。研究期間１年目は、基盤となるシステムの開発に取り組んだ。(1)については、BIM（Building Information Modeling）を取り込んでVR空間として活用するBIM登録機能や、ビデオコンテンツや360度ビデオコンテンツなどをVR空間に取り込む情報メディア登録機能、評価コメントをVR空間に登録できる評価コメント登録機能を開発した。(2)については、ヘッドマウントディスプレイやコントローラのセンサーデータをリアルタイムに収集する機能を開発した。これらのシステム開発の成果は研究会にて発表した。