長谷川 栄

Analysis of the Evaluation in the Integrated Learning 

Japanese Association for the Instructional Materials 14, 207-212 2003年  

総合学習の評価の分析 

教材学研究 14 2003年  

Analysis of the Evaluation in the Integrated Learning 

Japanese Association for the Instructional Materials 14, 207-212 2003年  

一斉指導 

学校教育研究所年報 (45) 71-81 2001年  

基礎・基本の概念 

日本教材文化研究財団「研究紀要」平成12年度 2-7 2001年  

Simultaneous method of teaching 

Bulletin of Institute of School Education (45) 71-81 2001年  

The concept of elements and fundamentals. 

Bulletin of Japanese Foundation of Study on Teaching Materials and Culture 2-7 2001年  

「心の(]G0308[)育」の答申の考察 

創大教育研究 (8) 1-13 1999年  

系統学習 

学校(]G0308[)育研究所年報 (43) 72-82 1999年  

Reconsideration of "self-education ability" and "new academic a clrievement view" 

Bulletin of Japanese Association of School Education (14) 32-43 1999年  

A study on the report "Mind Education" of the National Council of Education 

(8) 1-13 1999年  

The systematic learning 

(43) 72-82 1999年  

総合学習 

学校教育研究所年報 (42) 49-58 1998年  

The integrated learning 

(42) 49-58 1998年  

教育目的としての生きる力 

創大教育研究 (6) 23-30 1997年  

Living power as aim of aucation 

(6) 23-30 1997年  

授業における教授論理に基づく教科の特質 -中学校の国語・社会・数学・理科の相違 

カリキュラム研究 5(、77-88) 1996年  

Characteristics is Tics of Subjects in Terms of the Logic of teaching 

The Japanease Journal of Curriculuw Studies 5(、77-88) 1996年  

授業における児童の予想外応答に対する教師の意思決定と対応行動 

授業における教師の意思決定に関する実証的研究 3,9-41 1994年