本論文では地域学習を促進させるアプリ「しのスタ」を提案する。しのスタは，児童が作成したカルタと関連した場所に足を運ばせるきっかけ作りを目的としている。これまでのカルタを使用した地域学習プロジェクトでは，児童が地域を調査し，カルタを制作し，遊びながら学習しているため，カルタの内容を充分に説明できる。一方で現実の場所 (対象) を目視したことがなく，カルタと実際の生活環境とがリンクしていない場合が生じている。このしのスタは授業の一環として児童がカルタにゆかりのある場所を訪れるスタンプラリーとして活用される。本論文では2014，2015年度の授業でしのスタを利用し，地域学習に対して効果があったことを示した。