心理学者、社会学者、スクールカウンセラー、教師、学生などそれぞれの「学校臨床学」実践について記述した。「担当部分」：「学校のなかの『障害』児たち」p90-109 修士学位論文で用いたデータをもとに、統合教育実践の場における教師の葛藤、子どもたちの変化などを臨床的な観点から展開した。