ヒトは非常に幼い頃から、遊びのなかで他個体の行為を積極的に真似する。同時に、他個体からも真似されることで、両者の遊びはいっそう持続、展開する。真似し、真似される交互交代的な遊びのやりとりを通じて、ヒトは他個体からさまざまな知識や技能を学ぶ。それに対し、チンパンジーの遊びにはこうした交互交代的なやりとりはみられない。ヒトの遊びのスタイルはヒト独自の「教育」へとつながり、ヒトの高度な文化の蓄積、伝播を可能にしたと考えられる。(著者抄録)