生徒指導の意味を押さえ，その理念を，教育課程の中に位置づけて指導効果を上げようとしたのが特別活動である。そこで，生徒指導の持つ「社会化」の機能を特別活動でどのように実践化するか，また，良い自己概念の自己育成を特別活動が中心的に担っていること，そして人間関係形成の力などについて，論述した。