学生による受講態度・理解度などについての自己評価と，授業の仕方に対する授業評価との関連について，毎回の授業終了時に評価を求めることで検討を行った。その結果，最終回の授業で「授業全体」に対して評価を求めると，毎回の授業の「平均」に比べ，授業の仕方に対して過大評価をするという傾向が見られた。また，学生の自己評価と授業評価の間には，中程度の相関があったが，自己評価や授業評価と，最終的な成績との間には相関は見られなかった。 249～268頁