きょうだい関係の質的側面に注目し，きょうだい関係が幼児の社会的認知に及ぼす影響について検討するため、幼児63名に対する面接調査を行った。面接資料の分析の結果、きょうだい数が社会性の発達に影響していることは,先行研究同様に本研究でも確認できた。その一方で,本研究では主に他者の行動予測の面で，きょうだいとのコミュニケーションの質的側面の影響が見られた。