2018年9月 潜在曲線モデル分析によるアクティブ・ラーニング型授業の効果測定(3)―学校適応感がグループワーク活動に及ぼす影響― 日本教育心理学会 佐藤友美, 高比良美詠子, 杉本英晴 記述言語 日本語 会議種別 ポスター発表