臨床経験を有する看護師が、保健師資格取得を目指し編入学をするに至った動機と、編入学への阻害・促進要因の構造を明らかにすることを本研究の目的とした。編入学生3人を対象とし、職歴・入学目的・編入学の動機、阻害・促進要因を半構造化面接した。インタビューした内容の逐語録を基に「質的統合法(KJ法)」で分析した。その結果、7～8年の実務経験を有する対象者の入学動機は、看護師としての理念を基盤に臨床現場のギャップから2つの困難さと、理念を志向する2つの思いの強化にあった。しかし、思いの実践に必要な編入学を阻害する要因や、地域支援への技術不足を促進要因に反転させ入学に至るとの構造を成していた。これらから、看護理念の獲得と予防や地域支援への技術を獲得する看護基礎教育が必要と考えられる。(著者抄録)