<p> 筆者は、2016年から中学校国語科の学習で学習者用デジタル教科書を活用した授業を実践している。学習者用デジタル教科書には、従来の紙の教科書にはない、多彩なデジタル資料やテキスト編集などの機能が含まれており、これまでの国語科の教授・学習パラダイムを転換する可能性がある。デジタル教科書を、学習者は学習プロセスにおいてどのように活用したのかを事例を通して明らかにし、これからの学習者用デジタル教科書のあり方について考察した。</p>