病気の子どもと家族にかかわる保育士，教師，看護師等の協同的学習はニーズに即した実践力を向上させるとの考えから，多職種合同研修プログラムを作成，実施してきた。その結果，研究期間内にリーダー育成プログラムを含む5つの研修プログラム集と1つの研修資料集をホームページに公開できた。研修実施に並行していくつかの調査研究が企画され，保育士と教師の語句使用，対話モデルによる実践プロセス評価という２つの研究成果は研修プログラムに取り入れられた。また2017年9月17日開催の研究報告会において持続可能な多職種研修を支えるもの，職場における協働による学習の展開のためにできることについて議論を深めることができた。