平成20年4月報告書。アメリカ、イギリス、フィンランドの現地調査を行い、大学教育の仕組みの中で、どのような質保証制度が設けられているか分析した。ヨーロッパでボローニアプロセスを推進する中で、それぞれに異なる制度に整合性を図り、単位制度の統合化の準備が進められてきた。アメリカでは、大学卒業の学力基準の共通の目安になりうる、大学院入学の共通試験制度や認証評価制度などが運用されている。何れも日本の大学教育の質保証制度に示唆を得ることができるものである。