生馬 裕子

How Japanese EFL learners perceive and achieve phonetic clues in English sentences: Consideration from native/non-native English speakers' production characterized as intelligible and fluent speech 

2013HICE Proceedings (CD-rom); Hawaii International Conference on Education 2014（ハワイ教育国際会議） 2013 pp. 68 (program)-pp. 2131-213 2013年1月  査読有り

How Can We Make Language Learning Effective and Sustainable Outside the Classroom Using Self-access CALL with Blogging? 

GSTF Journal on Computing (Print ISSN: 2010-2283, E-periodical ISSN: 2251-3043) 2(1) 29-34 2012年4月  査読有り

小学校外国語活動におけるComputer-assisted language learning教材の効果－教材での学習量とテストスコアとの相関分析からの検討－ 

『コンピュータ＆エデュケーション』(コンピュータ利用教育学会) 33 98-103 2012年  

GP事業取組における英語口頭能力評価テスト”Versant”の効果：英語熟達度別比較 

大阪教育大学英文学会誌第57号 (57) 35-62 2012年  

Acoustic Features of Japanese EFL Fluent Speakers: Consideration from the Rating Scores by Language Teachers 

2012 Hawaii International Conference on Education Proceedings (CD-rom) 2012 pp. 3819-3820(abstract), pp. 3821-3828( 2012年1月  査読有り

小学校外国語活動におけるComputer-assisted language learning教材の効果 : 教材での学習量とテストスコアとの相関分析からの検討 

CIEC : CIEC会誌 33 98-103 2012年  

GP事業取組における英語口頭能力評価テスト"Versant"の効果 : 英語熟達度別比較 

大阪教育大学英文学会誌 (57) 35-62 2012年  

Practical Consideration on Making Language Learning Effective and Sustainable Outside the Classroom Using CALL and Blog System 

Proceedings of the 2nd Annual International Conference on Computer Science Education: Innovation and Technology (CSEIT2011) (Published and organized by Global Science & Technology Forum (GSTF)) ISSN: 2251-2195 76-79 2011年12月  査読有り

ICTを活用した小学校英語活動における知覚学習の効果の検討‐英語の文字・音韻・シラブルの知覚学習に焦点を当てて‐ 

『CIEC研究会論文集』 2 pp. 33-38 2011年3月  査読有り

Pedagogical implications from phonetic characteristics of English sentences articulated by Japanese EFL learners 

2011HICE Proceedings (CD-rom) 179-193 2011年1月  査読有り

小学校外国語活動におけるICT教材の意義と効果的な活用法 

『コンピュータ＆エデュケーション』 29 36-41 2010年12月  査読有り

ICT英語教材の効果とブログの導入―教員養成系大学の取組― 

『CIEC研究会論文集』 1 59-64 2010年3月  査読有り

小学校外国語活動のための模擬授業 

『教科教育学論集』 9 17-18 2010年3月  

小学校外国語活動におけるCALL教材の活用―大阪教育大学附属池田小学校での取り組みの中間報告― 

『英語教育研究』 33 60-70 2010年3月  査読有り

An empirical study on the effects of acoustic and semantic contexts on perceptual learning of L2 phonemes 

Japan Society of English Language Education (JASELE, 全国英語教育学会)Annual Review of English Language Education in Japan 15 101-108 2004年