本研究は、重度聴覚障がいの学生の受講する英語科目の教授法、評価方法、学生の授業への参加を促進するための効果的な情報保障の方法を明らかにしようとするものである。研究方法として、第一に、外国語科目の教授法・評価方法、ノートテイク等による情報保障に関する内外の研究動向を調査した。第二に、先進大学における英語科目の教授法・評価方法、ノートテイク等による情報保障に関して、Eメールによる照会と（予備調査）、大学への訪問調査をおこなった。そして、第三に、本学英語担当教員であるJ. Bencke講師（「英語発音演習Ⅰ」担当）に、アメリカ合衆国への帰国時のアメリカ手話の学修、それを踏まえた自らの授業の教授法・評価方法の開発を依頼した。