2021年度は本プロジェクトの２年目にあたる。「言語知識の更新」を考察するための理論的な基盤を固めることと、アイルランド英語のcontact-induced grammar formationの詳細の考察を中心に行った。
(i) 理論的考察 (嶋田、三上)：(a) 言語とアイデンティティに関する文献調査を行った。言語特徴がエスニシティとの関係でどのようにとらえられてきたかについて、社会言語学の諸研究を通して検討した。 (b) ＜社会＞を含めた言語研究について、話者を媒介とした＜言語＞と＜社会＞のインターフェイスの具体的側面を考察した。（c）ポストモダン、「ポスト－ポストモダン」と呼ばれる現代社会の状況に応じて、そこに生きる人々の「アイデンティティ」のあり方がどのような変容を被らざるを得ないか、またそれがアイルランドにおける言語使用にどのような現実的影響を及ぼしているかという点について、更に検討を深めた。
(ii) アイルランド英語の調査（嶋田）：アイルランド英語の現在の諸構文について、その形成過程を言語環境の変遷とともに検討した。特に、アイルランド語からの継承が考えられる文法的性質と、アイルランド英語をもとにした2言語接触による文法形成モデルの妥当性を中心に考察した。