2020年9月
障害の有無による分離に抗する教育委員会の役割―インクルーシブ教育をめぐる二つの“正義”のはざまで
日本教育行政学会年報
- 巻
- 号
- 46
- 開始ページ
- 55
- 終了ページ
- 71
- DOI
- 10.24491/jeas.46.0_55
- リンク情報
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- DOI
- https://doi.org/10.24491/jeas.46.0_55
- 共同研究・競争的資金等の研究課題
- ネットワーク型ガバナンスの展開が日本の学校文化へ及ぼす影響に関する実証的研究
- ID情報
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- DOI : 10.24491/jeas.46.0_55