重症心身障害児(者)(以下、重症児(者))の支援に携わる職員に対して、重症児(者)との関わりの場面で抱いた嬉しさなどの肯定的な感情について、半構造化面接により調査を行った。結果、「重症児(者)の好ましい表情や反応に対して抱く肯定的な感情」、「直接的な支援の感覚、処置による体調の改善によって抱く肯定的な感情」、「重症児(者)の家族との関係で抱く肯定的な感情」、「職員が自分自身に対して思うこと」に大別された。これらの内容を精査したところ、重症児(者)の何かしらの好ましい反応をきっかけとして、職員は重症児(者)に対し肯定的な感情や視点を持ち、職員自身の重症児(者)支援への動機づけも強まることが示唆された。本論文ではこのような場面こそが、重症児(者)への支援の一助につながると考え、「重症心身障害児(者)施設において利用者の日常生活をより肯定的に捉えるための評価シート」を試案した。(著者抄録)