佐野愛子 (Aiko SANO) - マイポータル

基本情報

所属: 立命館大学文学部国際コミュニケーション学域 (教授)

学位: 博士(北海道大学大学院)
修士(2010年6月トロント大学大学院)
学士（法学）(1998年3月北海道大学)

J-GLOBAL ID: 201901021369594233
researchmap会員ID: B000353535

研究キーワード

研究分野

経歴

2020年4月

立命館大学, 文学部国際コミュニケーション学域, 教授 (教授)
2019年4月 - 2020年3月

札幌国際大学, 観光学部国際観光学科, 教授 (教授)
2014年4月 - 2019年3月

北海道文教大学, 外国語学部国際言語学科, 助教授・准教授 (准教授)
1998年4月 - 2014年3月

北海道札幌藻岩高等学校, 英語科 (教諭)

学歴

2011年4月 - 2019年12月

北海道大学, 国際広報メディア・観光学院
- 2019年12月

北海道大学大学院, 国際広報メディア・観光学院
2008年9月 - 2010年6月

Ontario Institute for Studies in Education, University of Toronto
1992年4月 - 1998年3月

北海道大学, 法学部
1989年9月 - 1991年7月

Sevenoaks School（U.K.）

論文

Successful Family Language Policy in Fostering Children’s Biliteracy: Focusing on the parents of heritage language speakers in the U. K.

佐野愛子

21 4-21 2020年9月査読有り筆頭著者
バイリンガルろう教育における教育手法としてのトランス・ランゲージング－授業分析スキームBOLTの開発－

佐野愛子・田中瑞穂

母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）研究 (15) 55-75 2019年7月査読有り筆頭著者
バイリンガル教育としてのろう教育

佐野愛子

MHB学会2018年度研究大会予稿集 30-31 2018年8月招待有り
バイモーダルろう教育に関する基礎知識

佐野愛子

MHB学会2018年度研究大会予稿集 20-26 2018年8月招待有り
ろう児の日本語作文指導における日本手話の活用

佐野愛子, 増谷梓, 阿部ゆかり

母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）研究 (14) 47-68 2018年8月査読有り筆頭著者
日本手話話者の支援を活用した聴母によるろう児への絵本読み活動とその効果

田中瑞穂, 佐野愛子

母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）研究 (14) 69-88 2018年8月査読有り
文化的・言語的に多様な児童・生徒の学習支援～バイリンガル教育の視点から～

佐野愛子

北海道文教大学論集 (19) 121-131 2018年3月
The effects of translanguaging in discussion as a prewriting activity for writing in a second language

佐野愛子

ARELE Annual Review of English Language Education in Japan (29) 193-208 2018年3月査読有り
TED talks and critical thinking in current affairs and discussion classes

映画英語教育研究紀要 (23) 55-68 2018年3月査読有り
Assessing the effectiveness of the COLT scheme as a reflective tool for high school teachers of English

佐野愛子, 片桐徳昭, 酒井優子, 志村昭暢

JACET International Convention Selected Papers (4) 85-113 2017年8月査読有り筆頭著者
ろう児のための日本手話による絵本読み活動ーろう児と聴母のより豊かなコミュニケーションを目指してー

田中瑞穂, 佐野愛子

母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）研究 (13) 92-112 2017年8月査読有り
フィールドワークによるアクティブ・ラーニングと学生の学びの認識

三ツ木真実, 佐野愛子, 澤田隆

北海道文教大学論集 (18) 109-125 2017年3月
Global Community Centre (GCC)における活動のひろがりとその教育的効果

佐野愛子, 三ツ木真実, セーラリッチモンド

北海道文教大学論集 (18) 127-135 2017年3月筆頭著者
金の卵を潰さないー高度バイリテラシーを支えるために親たちが家庭でしていること

佐野愛子

全国英語教育学会北海道支部紀要 (16) 35-50 2017年3月査読有り
多言語環境で育つ年少者のバイリンガル作文力の分析―プレライティングと文章の構成を中心に

中島和子, 佐野愛子

日本語教育学会学会誌『日本語教育』 (164) 17-33 2016年8月査読有り
国際言語学科の新カリキュラムの理論的背景および実験的導入の検証

佐野愛子

北海道文教大学論集 (17) 89-99 2016年3月
Combining MOLT perspectives to COLT schemes in assessing instructional events

佐野愛子

JACET 北海道支部紀要 (12) 1-25 2015年3月査読有り
Writing abilities of Grade 1-9 Japanese-English Bilinguals: Linguistic Interdependency and AGE, LOR and AOA

佐野愛子, 中島和子, トムソンヘイディ, 福川美沙, 生田裕子, 中野友子

母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）研究 10(10) 60-90 2014年8月査読有り筆頭著者
新学習指導要領に対応したCAN-DO Listの作成とその運用

佐野愛子

北海道札幌藻岩高等学校研究紀要 (34) 28-34 2014年3月
Influences of international attitudes and possible selves on willingness to communicate in English: A comparative analysis of models for Japanese high school and university learners of English

菅原健太, 佐野愛子, 河合靖, 横山吉樹, 中村香恵子, 三ツ木真実

JACET Journal (57) 21-40 2013年10月査読有り

もっとみる

講演・口頭発表等

聴覚口話教育で育ったろう教師のアイデンティティとビリーフの変容―方法論としての対話的オートエスノグラフィ―の試み―

堤彩奈・田中瑞穂・佐野愛子

母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）学会 2021年度研究大会 2021年8月8日母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）学会
CLD生徒の教育に対する高校教師のビリーフ変容 ―二言語作文アセスメントを通して―

小島祥美・櫻井千穂・佐野愛子

母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）学会 2021年度研究大会 2021年8月8日母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）学会
ライティング指導の玉手箱

英語教員授業力向上研修会（adeng） 2020年度第4回研修会 2021年2月20日招待有り
「トランスリンガルな文学－温又柔氏の『真ん中のこどもたち』」

科研基盤研究 B 多層言語環境における第二言語話者像トランスランゲージング志向の会話方略公開学習会「トランスリンガルな文学を読む」 2020年11月28日科研基盤研究 B 多層言語環境における第二言語話者像トランスランゲージング志向の会話方略科研基盤研究 B 多層言語環境における第二言語話者像トランスランゲージング志向の会話方略
ワークショップ「リサーチメソッド－質的研究入門とSCAT実習－」

山崎直樹, 湯川笑子, 小澤伊久美, 佐野愛子, 松尾由紀

2020年度MHB研究大会 2020年8月9日招待有り
Using a multilingual Instagram to create a translanguaging space

Aiko Sano, Marla Otani

ATEM Hokkaido Chapter meeting 2020年1月22日招待有り
Using Zoom: Application to an ESP (Tourism and Hospitality) Class

Aiko Sano, Sarah Richmond

ATEM Hokkaido Chapter meeting 2020年1月22日招待有り
Translanguaging: Its theoretical evolution and possible applications to language teaching in Japan

Aiko Sano

Multi-layered language society and plurilingualism in Asia 2019年11月3日招待有り
Designing curricula with a CLIL perspective: The power of multimedia

Aiko Sano, Sarah Richmond, Makoto Mitsugi

ATEM 2019 National Convention 2019年10月19日招待有り
高度バイリテラシーを支えるために親たちがしていること―カナダとイギリスの継承語家庭の比較を通じてー

佐野愛子

BATJ（イギリス日本語教育学会） 2019年9月6日
Creating a translanguaging space in an English classroom in Japan

Aiko Sano

The 44th JASELE Convention 2019年8月
Evaluating students' writing: Why, what and how?

Aiko Sano

Symposium: Integrating theory and practice in testing and assessment, JACET Hokkaido Chapter 2019年7月6日招待有り
Using movies as prompts for discussion and writing in English classes

Aiko Sano

ATEM Eastern Japan Chapter Conference 2018年12月16日招待有り
Using movies as discussion prompts

Aiko Sano

TEEM (STEM-KASEE- Seoul SETA) International Conferene 2018年9月
バイリンガルろう教育における教育手法としてのトランス・ランゲージング

佐野愛子, 田中瑞穂

母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）研究会 2018年度大会 2018年8月招待有り
Putting it together: An output based newspaper writing course focused on genre awareness and media literacy

Aiko Sano, Sarah Richmond

The 7th ATEM Hokkaido Chapter Conference 2018年6月
Challenging implicit gender bias using the Harvard Implicit Association Test and Disney's Brave

Aiko Sano, Sarah Richmond, Makoto Mitsugi

The 7th ATEM Hokkaido Chapter Conference 2018年6月
複数言語社会香港における継承日本語学習者の多様な言語学習環境

佐野愛子

東アジア圏の複言語主義共同体の構築ー多言語社会香港からの示唆―最終報告会 2018年3月招待有り
An experimental academic writing course involving media literacy and news production

Aiko Sano, Sarah Richmond, Makoto Mitsugi

JACET Hokkaido Chapter meeting (3rd) 2017年11月
Using movies as writing prompts

Aiko Sano

The 23rd ATEM International Convention 2017年11月

もっとみる

所属学協会

共同研究・競争的資金等の研究課題

高度バイリテラシー育成に貢献する継承語教育

基盤研究(C) 2020年4月 - 2025年3月
多層言語環境における第二言語話者像―トランスランゲージング志向の会話方略

基盤研究(B) 2019年4月 - 2024年3月
中・高生の日英バイリテラシー発達に関する縦断的研究

基盤研究(C) 2017年4月 - 2020年3月
東アジア圏の複言語主義共同体の構築―多言語社会香港からの示唆

基盤研究(B) 2015年4月 - 2018年3月
日英バイリンガル児童・生徒の作文力の発達に関する縦断的研究

研究活動スタート支援 2014年8月 - 2016年3月