梅本 貴豊

中学生の家庭での英語学習における動機づけと学習への取り組みの関連—単語学習と文法学習に着目した検討— 

教育テスト研究センター年報 (8) 1-12 2023年8月  査読有り筆頭著者責任著者

Examining the causal model between socially shared regulation of motivation, engagement, and creative performance 

Thinking Skills and Creativity 48 2023年6月  査読有り

Relationship between motivation instability and type of motivation level in university learning based on self-determination theory: A cross-lagged panel model 

Psychological Reports 126(3) 1516-1530 2023年5月  査読有り筆頭著者責任著者

協同学習における動機づけ調整と状況的動機づけの関連 

日本教育工学会論文誌 46(Suppl.) 9-12 2023年2月  査読有り筆頭著者責任著者

Self‐regulation, co‐regulation, and socially shared regulation of motivation for collaborative activity: Comparison between university students and working adults 

Japanese Psychological Research 64(4) 397-409 2022年10月  査読有り

Examining the causal relationships between interpersonal motivation, engagement, and academic performance among university students 

PLOS ONE 17(9) e0274229-e0274229 2022年9月  査読有り

A longitudinal study of the relationship between contextual motivation and situational motivation in a school learning setting: Assessing motivation level and instability 

教育テスト研究センター年報 (7) 11-22 2022年8月  査読有り筆頭著者責任著者

中等教育におけるカリキュラム・マネジメント—新しい学習指導要領を踏まえて— 

教育テスト研究センター年報 (7) 31-35 2022年8月  査読有り筆頭著者責任著者

Socially shared regulation and performance in group work on creativity tasks: Analyzing regulation utterances 

Journal of Education and Learning 11(4) 74-83 2022年6月  査読有り

Exploring socially shared regulation processes in peer tutoring: Focusing on the functions of tutor utterances 

Journal of Educational and Developmental Psychology 12(1) 1-13 2022年5月  査読有り

Predictors of motivation instability during synchronous online classes: Reproducibility of study results via multi-group analysis 

Information and Technology in Education and Learning 2 Reg-p001-Reg-p.011 2022年3月  査読有り筆頭著者責任著者

Interaction effects of level and instability of motivation on learning strategies: Introjected and identified regulation 

Journal of Educational and Developmental Psychology 11(2) 76-90 2021年10月  査読有り筆頭著者責任著者

Achieving student engagement in learning: Utilizing a rubric-based assessment system for visualizing learners’ self-, peer, and teacher assessments 

Learning and Collaboration Technologies: New Challenges and Learning Experiences. HCII 2021. Lecture Notes in Computer Science 12784 292-300 2021年7月  査読有り

Japanese EFL learners’ speaking practice utilizing text-to-speech technology within a team-based flipped learning framework 

Learning and Collaboration Technologies: New Challenges and Learning Experiences. HCII 2021. Lecture Notes in Computer Science 12784 283-291 2021年7月  査読有り

授業中の学習における状況的動機づけレベルと変動性の交互作用効果 

関西大学高等教育研究 12 87-98 2021年3月  筆頭著者

Building student interactions outside the classroom: Utilizing a web-based application in a university flipped learning course for EFL learners 

Learning and Collaboration Technologies. Designing, Developing and Deploying Learning Experiences. HCII 2020. Lecture Notes in Computer Science 12205 326-338 2020年7月  査読有り

児童期の自己愛傾向と自尊心が学業達成に及ぼす影響 

発達研究：発達科学研究教育センター紀要 34 47-61 2020年6月  

相対的貧困が小学生・中学生及びその保護者に与える影響に関する一考察 

Cosmica : area studies 49 1-19 2020年1月  筆頭著者