| | 梅本 貴豊 更新日: 18/12/10 20:25 | 研究者氏名 | 梅本 貴豊 |
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| ウメモト タカトヨ |
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eメール | t_umemoto kufs.ac.jp |
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所属 | 京都外国語大学 |
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部署 | 外国語学部 |
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職名 | 講師 |
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学位 | 博士（心理学）(名古屋大学) |
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プロフィール学習者の「動機づけ」と，「学習方略（学習のやり方）」に関心があります。最近では，学習中に自分の動機づけをいかに調整するのかといった「動機づけ調整」という視点から，学習プロセスの検討を行っています。 学歴 2010年4月 - 2013年3月 名古屋大学大学院 教育発達科学研究科 博士課程後期課程 2008年4月 - 2010年3月 三重大学大学院 教育学研究科 修士課程 2004年4月 - 2008年3月 京都外国語大学 外国語学部 2001年4月 - 2004年3月 長野県立木曽高等学校 理数科 経歴 2018年9月 - 現在 関西大学 社会学部 非常勤講師（教育心理学） 2018年4月 - 現在 京都外国語大学 外国語学部 講師 2018年4月 - 現在 京都教育大学 教育学部 非常勤講師（教育統計学Ⅱ） 2017年4月 - 2017年9月 福岡看護専門学校 非常勤講師（心理学） 2016年4月 - 2018年3月 九州女子大学 人間科学部 講師 2015年4月 - 2016年3月 京都外国語大学 総合企画室 講師 2014年6月 - 2015年3月 名古屋大学大学院 教育発達科学研究科 特任助教（兼任） 2013年10月 - 2015年3月 名古屋大学 PhD登龍門推進室 特任助教 2013年4月 - 2015年3月 金城学院大学 人間科学部 非常勤講師（生涯発達心理学概論） 2013年4月 - 2015年3月 中京大学 心理学部 非常勤講師（心理データ解析法） 2013年4月 - 2014年3月 中京大学 国際教養学部 非常勤講師（学習・発達論） 2012年10月 - 2013年3月 名古屋大学大学院 教育発達科学研究科 RA 2012年6月 - 2012年6月 放送大学 TA（心理学基礎実験） 2012年4月 - 2013年3月 愛知文教女子短期大学 生活文化学科 非常勤講師（社会心理学，コミュニケーション心理学） 2012年4月 - 2014年3月 専門学校日本聴能言語福祉学院 聴能言語学科 非常勤講師（心理測定法） 2012年4月 - 2014年3月 専門学校日本聴能言語福祉学院 補聴言語学科 非常勤講師（心理測定法） 2012年4月 - 2014年3月 東海医療科学専門学校 言語聴覚科昼間課程 非常勤講師（心理測定法） 2012年4月 - 2013年3月 東海医療科学専門学校 言語聴覚科昼夜課程 非常勤講師（心理測定法） 2011年9月 - 2014年3月 知多市立看護専門学校 非常勤講師（情報科学） 2011年4月 - 2011年10月 愛知県立桃陵高等学校 衛生看護科専攻科 非常勤講師（心理学） 2011年4月 - 2011年7月 名古屋大学 留学生チューター 2010年12月 - 2011年3月 東海学園大学 人間健康学部 非常勤講師（保健体育科教育法（バレーボール）） 2011年4月 - 2013年3月 名古屋大学大学院 教育発達科学研究科 TA 2010年10月 - 2011年3月 三重大学 教育学部 TA 委員歴 2018年2月 - 現在 日本教育工学会 特集号編集委員 2014年10月 - 2016年9月 日本パーソナリティ心理学会 機関誌編集委員 2011年11月 - 2014年10月 日本パーソナリティ心理学会 広報委員 受賞 2017年4月 九州女子大学・九州女子短期大学 平成28年度 最優秀教員 2013年6月 東海心理学会 第62回大会 優秀大会発表賞 2013年5月 日本学生支援機構 特に優れた業績による返還免除（全額免除） 2013年3月 名古屋大学大学院教育発達科学研究科 学位記授与総代 論文 協同学習における動機づけ調整方略と行動的エンゲージメントの関連―Relative Weight Analysisによる検討― 梅本貴豊・田中健史朗・矢田尚也 関西大学高等教育研究 印刷中 授業中の動機づけ調整方略と動機づけの変動性の関連 梅本貴豊・稲垣 勉 心理学研究 [査読有り] 印刷中 外国語科教員養成の動向と外国語科教員免許取得希望者の意識に関する一考察 梶川裕司・塩原佳典・梅本貴豊・牛島万・ナディーン・バタリア・金子哲太・住田育法・小林和代・國司航佑 Cosmica : area studies 印刷中 知識の正確性ならびに知識再構築に対する自己効力感と概念変化 中西良文・大道一弘・梅本貴豊 教育心理学研究 66(3) 199-211 2018年10月 [査読有り] 協同学習における動機づけ調整方略尺度の作成 梅本貴豊・田中健史朗・矢田尚也 心理学研究 89(3) 292-301 2018年8月 [査読有り] 協同学習における学習行動に及ぼす動機づけ・社会的スキルの影響―グループ間の違いに着目して― 中西良文・長濱文与・下村智子・守山紗弥加・奥田久春・横矢祥代・梅本貴豊 三重大学教育学部研究紀要 (教育科学) 69 541-546 2018年1月 Exploring socially shared regulation of learning during creative problem-solving Ito, T., & Umemoto, T. 京都教育大学紀要 131 61-68 2017年9月 授業外学習における動機づけ調整方略，動機づけ要因と学習行動の関連 梅本貴豊・田中健史朗 心理学研究 88(1) 86-92 2017年4月 [査読有り] 協同学習におけるグループ間差に関する研究―授業開始初期における「協同作業の認識」を予測する要因― 中西良文・長濱文与・下村智子・守山紗弥加・奥田久春・横矢祥代・渡邉駿太・梅本貴豊 三重大学高等教育研究 23 129-132 2017年3月 [査読有り] The relationship between self-efficacy, intrinsic value, and emotional engagement: Using a cross-lagged panel model Umemoto, T., & Ito, T. Educational Technology Research 39(1) 145-154 2016年12月 [査読有り] 利用価値介入が大学生の課題価値の認知に及ぼす影響 解良優基・中谷素之・梅本貴豊・中西満悠・柳澤香那子 日本教育工学会論文誌 40 (Suppl.) 57-60 2016年12月 [査読有り] 調整方略，感情的および行動的エンゲージメント，学業成果の関連 梅本貴豊・伊藤崇達・田中健史朗 心理学研究 87(4) 334-342 2016年10月 [査読有り] The relationship between beliefs in cooperation, motivation, and engagement in cooperative learning Umemoto, T., & Yada, N. Psychology 7(10) 1335-1341 2016年9月 [査読有り] 自己効力感，内発的価値，感情的エンゲージメントの関連―交差遅延パネルモデルによる検証― 梅本貴豊・伊藤崇達 日本教育工学会論文誌 40(2) 75-84 2016年9月 [査読有り] 外国語学習における反転学習型アクティブラーニングの実践と評価 巻下由紀子・梅本貴豊・村上正行・古川浩一・山﨑その・村岡孝之・西村政洋・早瀬 明・下村秀則・石川保茂 日本教育工学会研究報告集 16-2 89-96 2016年5月 児童の家庭学習における動機づけ調整方略と学習行動の関連 （最終報告） 梅本貴豊 発達研究：発達科学研究教育センター紀要 30 17-28 2016年5月 大学生における動機づけ調整方略が学習行動に与える影響 梅本貴豊 ソーシャル・モチベーション研究 8 2-12 2015年3月 [査読有り] 児童の家庭学習における動機づけ調整方略（中間報告） 梅本貴豊 発達研究：発達科学研究教育センター紀要 29 147-151 2015年6月 動機づけモニタリング傾向と先延ばしとの関連―動機づけの不安定性の知覚を介するプロセスの検証― 岡田 涼・大谷和大・伊藤崇達・梅本貴豊 香川大学教育学部研究報告第Ⅰ部 143 55-61 2015年3月 動機づけ調整方略と学習行動の関連―学習意欲の低下理由を考慮した検討― 梅本貴豊・田中健史朗 日本教育工学会論文誌 38(4) 385-392 2015年3月 [査読有り] 認知的方略，動機づけ調整方略とテスト学習時間の関連 梅本貴豊・矢田尚也 日本教育工学会論文誌 38(2) 167-175 2014年11月 [査読有り] Effects of classroom goal structures and personal achievement goals on academic achievement in Japanese students Nakaya, M., Umemoto, T., & Wakita, T. Proceedings of the 16th European Conference on Developmental Psychology 167-169 2014年9月 The role of motivation in two types of deep-processing strategy instructions Umemoto, T. Proceedings of the 16th European Conference on Developmental Psychology 223-226 2014年9月 学生による評価基準の作成を取り入れた論証分作成の授業実践の評価 遠海友紀・村上正行・梅本貴豊・久保田賢一 日本教育工学会研究報告集 14-3 13-20 2014年7月 梅本貴豊 パーソナリティ研究 23(1) 46-48 2014年7月 [査読有り] 方略保有感，コスト，有効性が学習方略の使用に与える影響 梅本貴豊・矢田尚也・中西良文 三重大学教育学部研究紀要 (教育科学) 65 291-296 2014年3月 学業不振傾向のある中学生への動機づけへの支援を含めた個別学習支援の実践 中谷素之・橘 春菜・梅本貴豊 教育心理学フォーラム・レポート FR-2013-06 2014年2月 田中健史朗・梅本貴豊 カウンセリング研究 46(4) 197-206 2013年11月 [査読有り] 専門学校生を対象にした方略保有感の促進による深い処理方略の教授介入の効果 梅本貴豊 日本教育工学会論文誌 37(2) 177-186 2013年9月 [査読有り] 動機づけの全般的レベルおよび不安定性を捉える試み―動機づけ特性，自己動機づけ方略との関連から― 岡田 涼・伊藤崇達・梅本貴豊 教育心理学フォーラム･レポート FR-2013-01 2013年8月 メタ認知的方略，動機づけ調整方略が認知的方略，学習の持続性に与える影響 梅本貴豊 日本教育工学会論文誌 37(1) 79-87 2013年6月 [査読有り] 小学生のコミュニケーション力に対するPerformance Assessment（4）―統合型解決に関するプログラム（Task）と評価規準（Rubric）の検討― 廣岡雅子・中西良文・松浦 均・古結亜希・梅本貴豊・市川大貴 三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 33 79-85 2013年3月 大学生における状態的動機づけの変化のパターン 岡田 涼・伊藤崇達・梅本貴豊 香川大学教育学部研究報告第Ⅰ部 139 139-144 2013年3月 学習へのやる気低下の理由と動機づけ調整方略の関連 梅本貴豊 教育心理学フォーラム・レポ－ト FR-2012-03 2013年1月 梅本貴豊・田中健史朗 パーソナリティ研究 21(2) 138-151 2012年11月 [査読有り] 学習方略，学習時間，テスト得点の関連―尺度と自由記述による学習方略の測定― 梅本貴豊・矢田尚也 教育心理学フォーラム・レポート FR-2012-01 2012年10月 梅本貴豊 パーソナリティ研究 21(1) 87-90 2012年7月 [査読有り] 方略保有感，方略の認識と主観的ウェルビーイングの関連 梅本貴豊・中西良文 三重大学教育学部研究紀要 (教育科学) 63 353-358 2012年3月 小学生のコミュニケーション力を高める実践的研究―対人葛藤場面におけるコミュニケーションスキルの獲得をめざした活動に着目して― 廣岡雅子・古結亜希・中西良文・松浦 均・梅本貴豊 東海心理学研究 6 36-43 2012年3月 [査読有り] 中学生における方略保有感を促進する授業実践の効果―体制化方略の教授を通して― 梅本貴豊・中西良文 東海心理学研究 6 24-35 2012年3月 [査読有り] Effects of practical lessons on promoting agency beliefs for strategy in middle school students Umemoto. T., & Nakanishi, Y. Proceedings of the 15th European Conference on Developmental Psychology 503-507 2012年2月 アメリカ合衆国大学生の仮想的有能感 速水敏彦・野崎与志子・梅本貴豊 名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要 (心理発達科学) 57 47-59 2010年12月 CAMI (Control, Agency, and Means-Ends Interview) による期待信念と授業選択，学習行動の関連 梅本貴豊 名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要 (心理発達科学) 57 33-45 2010年12月 CAMI (Control, Agency, and Means-Ends Interview) による期待信念と学習行動の関連―努力と方略の信念の弁別― 梅本貴豊・中西良文 教育心理学研究 58(3) 313-324 2010年9月 [査読有り] 英語否定疑問文への回答における概念変化と動機づけの促進―“暖かい概念変化”をもたらす教授方略― 中西良文・村井一彦・梅本貴豊・古結亜希 三重大学教育学部研究紀要 (教育科学) 61 299-303 2010年3月 中学校英語・数学における動機づけと学習方略の関連 中西良文・伊田勝憲・村井一彦・梅本貴豊・古結亜希 三重大学教育学部研究紀要 (教育科学) 60 269-274 2009年3月 書籍等出版物 自己調整学習の多様な展開 中谷素之（編著） (担当:単訳, 範囲:第7章 大学生をより方略的で自己調整的な学習者にする為の支援) 印刷中 |
公認心理師基礎用語集—よくわかる国試対策キーワード117— 松本真理子・永田雅子（編） (担当:分担執筆, 範囲:条件づけ) 遠見書房 2018年8月 |
よくわかる！教職エクササイズ②教育心理学 田爪宏二（編著） (担当:分担執筆, 範囲:第７講学習の理論③動機づけ) ミネルヴァ書房 2018年4月 |
学生を自己調整学習者に育てる―アクティブラーニングのその先へ― 美馬のゆり（監訳），伊藤崇達（編訳） (担当:単訳, 範囲:第3章 読む，見る，聞くことの自己調整；第12章 統合されたコースのモデルと学生にもたらす効果) 北大路書房 2017年7月 |
自ら学び考える子どもを育てる教育の方法と技術 自己調整学習研究会（監修） (担当:分担執筆, 範囲:第8章 自律的な問題解決を促す指導) 北大路書房 2016年4月 |
Motivational regulation in Japanese undergraduates Umemoto, T. Lambert Academic Publishing 2015年2月 |
自己調整学習ハンドブック 塚野州一・伊藤崇達（監訳） (担当:単訳, 範囲:第23章 学習の自己調整習慣) 北大路書房 2014年9月 |
ピア・ラーニング―学びあいの心理学― 中谷素之・伊藤崇達 (担当:分担執筆, 範囲:キーワード) 金子書房 2013年8月 |
教育と学びの心理学―基礎力のある教師になるために― 速水敏彦（編） (担当:分担執筆, 範囲:第6章 キーワード，第13章 キーワード) 名古屋大学出版会 2013年4月 |
講演・口頭発表等 授業中の動機づけの変動性と動機づけ調整 梅本貴豊・稲垣勉 日本教育工学会第34回全国大会 2018年9月28日 他者との学習における動機づけ調整方略とメタ認知 梅本貴豊・田中健史朗・矢田尚也 日本心理学会第82回大会 2018年9月25日 他者との学習における動機づけ調整―２つの協同場面における検討― 梅本貴豊・矢田尚也 日本教育心理学会第60回総会 2018年9月15日 Motivational regulation strategies in two cooperative learning situations Umemoto, T., Tanaka, K., & Yada, N. the 29th International Congress of Applied Psychology 2018年6月26日 協同学習におけるグループ間差の検討（2）―授業外学習を予測する要因― 中西良文・長濱文与・下村智子・守山紗弥加・奥田久春・梅本貴豊 日本協同教育学会第14回大会 2017年10月28日 他者との学習における動機づけ調整方略と行動的エンゲージメントの関連―Relative Weight Analysisによる検討― 梅本貴豊・田中健史朗・矢田尚也 日本教育心理学会第59回総会 2017年10月8日 シンポジウム司会：「動機づけを支える」ことを考える 梅本貴豊 日本教育心理学会第59回総会 2017年10月7日 シンポジウム司会：協同的な学習におけるグループ差を考える―大学教育実践からの検討― 梅本貴豊 日本教育心理学会第59回総会 2017年10月7日 他者との学習における動機づけ調整方略尺度の作成 梅本貴豊・田中健史朗・矢田尚也 日本心理学会第81回大会 2017年9月21日 他律的な内発的動機づけ―自己決定理論による検討― 梅本貴豊・速水敏彦 日本教育工学会第33回全国大会 2017年9月17日 ２つの内発的動機づけ―自律内的調整と他律内的調整の間― 速水敏彦・梅本貴豊 日本パーソナリティ心理学会第26回大会 2017年9月7日 他者との学習における動機づけ調整―自由記述による調査からの検討― 梅本貴豊・田中健史朗・矢田尚也 日本パーソナリティ心理学会第26回大会 2017年9月7日 Group differences in the relationship between motivation, social skills and active listening in cooperative learning Nakanishi, Y., Nagahama F., Shimomura T., Moriyama S., Okuda H., Yokoya S., & Umemoto,T. the 15th European Congress of Psychology 2017年7月14日 Why do university students not consult with counselors about distress? Tanaka, K., Umemoto, T., & Shimizu, M. the 15th European Congress of Psychology 2017年7月13日 Motivational regulation strategies in cooperative learning Umemoto, T., Tanaka, K., & Yada, N. the 15th European Congress of Psychology 2017年7月13日 協同学習におけるグループ間差の検討（1）―「傾聴」を予測する要因に関する検討― 中西良文・長濱文与・下村智子・守山紗弥加・奥田久春・渡邉駿太・梅本貴豊 日本教育心理学会第58回大会 2016年10月 小学生の家庭学習における動機づけの調整 梅本貴豊・田中健史朗 日本教育心理学会第58回総会 2016年10月 協同学習における信念，動機づけと学習行動の関連 梅本貴豊・田中健史朗・矢田尚也 日本教育工学会第32回全国大会 2016年9月 授業外学習における動機づけと動機づけ調整 梅本貴豊・田中健史朗 日本パーソナリティ心理学会第25回大会 2016年9月 Relationships between motivational regulation strategies and learning engagement of children in home study Umemoto, T., & Tanaka, K. the 31st International Congress of Psychology 2016年7月 協同学習における動機づけ・学習観・学習行動の関係 中西良文・長濱文与・下村智子・守山紗弥加・奥田久春・梅本貴豊 日本協同教育学会第12回大会 2015年10月 動機づけ調整としての協同方略尺度の作成 梅本貴豊・伊藤崇達・田中健史朗 日本心理学会第79回大会 2015年9月 小学生の家庭学習における動機づけ調整方略 梅本貴豊・田中健史朗 日本教育工学会第31回全国大会 2015年9月 動機づけ調整方略と動機づけ変数の関連 梅本貴豊・伊藤崇達 日本教育心理学会第57回総会 2015年8月 シンポジウム話題提供：他者との協同による動機づけの調整 梅本貴豊 日本教育心理学会第57回総会 2015年8月 自己効力感と内発的価値が学習成果に関連するプロセス ―行動的・感情的エンゲージメントを媒介して― 梅本貴豊・伊藤崇達 日本パーソナリティ心理学会第24回大会 2015年8月 利用価値認知への介入が大学生の学習行動に及ぼす影響 ―熟達目標の個人差に着目して― 解良優基・中谷素之・梅本貴豊・柳澤香那子・中西満悠 日本パーソナリティ心理学会第24回大会 2015年8月 The relationship between regulation strategies and two types of engagements in learning Umemoto, T., & Ito, T. the 5th Asian Conference on Psychology and the Behavioral Science 2015年3月 実用的価値認知への介入が授業に対する興味に及ぼす影響 中谷素之・梅本貴豊・解良優基・中西満悠 日本教育心理学会第56回総会 2014年11月 大学生における動機づけ調整プロフィールとエンゲージメントの関連 梅本貴豊・伊藤崇達・田中健史朗 日本教育心理学会第56回総会 2014年11月 梅本貴豊・田中健史朗 日本パーソナリティ心理学会第23回大会 2014年10月 梅本貴豊 日本パーソナリティ心理学会第23回大会 2014年10月 遠海友紀・村上正行・梅本貴豊・久保田賢一 日本教育工学会第30回全国大会 2014年9月 梅本貴豊・矢田尚也 日本教育工学会第30回全国大会 2014年9月 Effects of utility value on students' motivation and interest: A case study of Japanese undergraduates in educational psychology classes Nakaya, M., Umemoto, T., Kera, M., & Nakanishi, M. the 28th International Congress of Applied Psychology 2014年7月 Relationship between motivational regulation strategies and learning behavior in two situations of decreased learning motivation Umemoto, T. the 28th International Congress of Applied Psychology 2014年7月 Influence of Similarity on Self-disclosure: Focus on Differences in Similar Aspects Tanaka, K., & Umemoto, T. the 4th Asian Conference on Psychology and the Behavioral Science 2014年3月 Relationship between strategy profile and learning performance: Metacognitive and cognitive strategies Umemoto, T. the 4th Asian Conference on Psychology and the Behavioral Science 2014年3月 動機づけを重視することが課題の先延ばしに及ぼす影響―動機づけの不安定性を介するプロセス― 岡田 涼・伊藤崇達・梅本貴豊・大谷和大 日本パーソナリティ心理学会第22回大会 2013年10月 調整方略と認知的方略の関連 梅本貴豊 日本パーソナリティ心理学会第22回大会 2013年10月 Effects of classroom goal structures and personal Achievement goals on academic Achievement in Japanese students Nakaya, M., Wakita, T., & Umemoto, T. the 16th European Conference on Developmental Psychology 2013年9月 The role of motivation in two types of deep-processing strategy instructions Umemoto, T. the 16th European Conference on Developmental Psychology 2013年9月 自律的動機づけと状態的動機づけの不安定性との関連―2つの測定方法による検討― 岡田 涼・伊藤崇達・梅本貴豊 日本教育心理学会第55回総会 2013年8月 中高一貫校における動機づけ(1)―教室の目標構造と生徒の達成目標，学習方略の関連― 中谷素之・脇田貴文・梅本貴豊・別府正彦 日本教育心理学会第55回総会 2013年8月 学習方略の教授介入における動機づけの役割―暗黙の知能観に着目して― 梅本貴豊 日本教育心理学会第55回総会 2013年8月 The deep-processing strategy instruction by enhancing the motivation for strategy use Umemoto, T. the 13th European Congress of Psychology 2013年7月 類似性が自己開示へ与える影響―類似面の差異に着目して― 田中健史朗・梅本貴豊 東海心理学会第62回大会 2013年6月 動機づけの促進による深い処理方略の教授介入 梅本貴豊 東海心理学会第62回大会 2013年6月 The effects of metacognitive and motivational regulation strategies on cognitive strategies Umemoto, T. the 3rd Asian Conference on Psychology and the Behavioral Science 2013年3月 大学生における動機づけの不安定性の関連要因―自律的動機づけと動機づけ調整方略― 岡田 涼・伊藤崇達・梅本貴豊 日本教育心理学会第54回総会 2012年11月 算数のグループ学習での相互作用に及ぼす社会的目標の効果 中谷素之・梅本貴豊 日本教育心理学会第54回総会 2012年11月 方略保有感がテスト得点に影響するプロセス―学習方略，学習時間を媒介して― 梅本貴豊・矢田尚也 日本教育心理学会第54回総会 2012年11月 方略保有感と主観的ウェルビーイングの関連における方略の認識の調整効果 梅本貴豊 日本パーソナリティ心理学会第21回大会 2012年10月 学習方略，方略保有感，コスト，有効性の関連 梅本貴豊・矢田尚也 日本教育工学会第28回全国大会 2012年9月 Changes in social motivation, and learning strategies, in PBL Nakanishi, Y., Umemoto, T., & Tanaka, K. the 34th annual meeting of the Cognitive Science Society 2012年8月 The relationships between learning beliefs and subjective well-being Umemoto, T., & Nakanishi, Y. the 16th European Conference on Personality 2012年7月 Qualitative research on learning strategy of vocational school students Umemoto, T., & Yada, N. the 2nd Asian Conference on Psychology and the Behavioral Science 2012年3月 方略保有感が認知的方略の使用に与える影響―コストと有効性の認知を統制して― 梅本貴豊 日本感情心理学会第19回・日本パーソナリティ心理学会第20回合同大会 2011年9月 Effects of practical lessons on promoting agency beliefs for strategy in middle school students Umemoto, T., & Nakanishi, Y. the 15th European Conference on Developmental Psychology 2011年8月 大学生における動機づけ調整方略が学習行動に与える影響 梅本貴豊・田中健史朗 日本教育心理学会第53回総会 2011年7月 Effects of learning beliefs and motivational regulation strategies on persistence in learning Umemoto, T., & Tanaka, K. the 12th European Congress of Psychology 2011年7月 大学生における動機づけ調整方略尺度の作成 梅本貴豊・田中健史朗 東海心理学会第60回大会 2011年6月 方略保有感の促進を目指した授業実践とその効果 梅本貴豊・中西良文 日本教育心理学会第52回総会 2010年8月 動機づけ変化を伴う概念変化の試み―英語の否定疑問文を題材として― 中西良文・村井一彦・梅本貴豊・古結亜希 日本教育心理学会第51回総会 2009年9月 大学生におけるCAMIを用いた期待信念の検討 梅本貴豊・中西良文 日本教育心理学会第51回総会 2009年9月 Misc 梅本貴豊 日本パーソナリティ心理学会 図書紹介 2013年5月 競争的資金等の研究課題 学業達成における児童期のパーソナリティの影響プロセスの解明―自己愛傾向と自尊心がもたらす競争・協同意識の発達― 公益財団法人発達科学研究教育センター: 発達科学研究教育奨励賞 研究期間: 2018年10月 - 2019年11月 代表者: 加藤仁 他者との学習における動機づけ調整プロセスの解明 文部科学省: 科学研究費助成事業（若手研究（B）） 研究期間: 2016年4月 - 2019年3月 代表者: 梅本貴豊 協同学習中の動機づけにおけるグループ間差に関する総合的検討 文部科学省: 科学研究費助成事業（基盤研究（C）） 研究期間: 2015年4月 - 2018年3月 代表者: 中西良文 協働学習において調整が社会的に共有されるプロセスの解明 文部科学省: 科学研究費助成事業（基盤研究（C）） 研究期間: 2014年4月 - 2017年3月 代表者: 伊藤崇達 動機づけ調整による児童の自律的な家庭学習プロセスの解明 公益財団法人発達科学研究教育センター: 発達科学研究教育奨励賞 研究期間: 2014年10月 - 2015年11月 代表者: 梅本貴豊 学習意欲の喚起による勉強方法の習得に関する研究 公益財団法人 豊秋奨学会: 海外渡航旅費助成 研究期間: 2013年7月 代表者: 梅本貴豊 The relationships between learning beliefs and subjective well-being 名古屋大学大学院教育発達科学研究科: 国際学会等派遣事業助成 研究期間: 2012年7月 代表者: 梅本貴豊 Effects of practical lessons on promoting agency beliefs for strategy in middle school students 名古屋大学大学院教育発達科学研究科: 国際学会等派遣事業助成 研究期間: 2011年8月 代表者: 梅本貴豊 学業不振生徒への動機づけ支援ストラテジー 名古屋大学大学院教育発達科学研究科: 研究科長裁量経費 研究期間: 2010年8月 代表者: 中谷素之 社会貢献活動 教員免許状更新講習 【講師】 京都外国語大学 2018年11月10日 講演：将来を見据えた研究と博士論文 【講師】 日本パーソナリティ心理学会広報委員会 2018年度ヤングサイコロジストプログラム 2018年8月25日 小学校教員のための中学校英語免許取得講習 【講師】 京都外国語大学 2018年8月5日 教員免許状更新講習 【講師】 京都外国語大学 2018年8月2日 出前授業：勉強方法について考える―記憶の観点から― 【講師】 株式会社 アドバンスクリエイト 北九州高等学校 2018年3月16日 出前授業：勉強方法について考える―記憶の観点から― 【講師】 株式会社 アドバンスクリエイト 東筑紫学園高等学校 2018年3月9日 査読：学会誌 【その他】 ソーシャルモチベーション研究会 ソーシャルモチベーション研究 2017年10月 出前授業：勉強方法について考える 【講師】 株式会社 アドバンスクリエイト 北九州高等学校 2017年3月16日 査読：学会誌 【その他】 SAGE Publications Time & Society 2016年6月 出前授業：「自分」について考える 【講師】 京都外国語大学 近江兄弟社高校サマーカレッジ 2015年7月24日 講演：PhDプロフェッショナル登龍門 における取り組み 【パネリスト】 広島大学博士課程教育リーディングプログラム 放射線災害復興を推進するフェニックスリーダー育成プログラム 第5回教育セミナー 2014年9月25日 査読：学会誌 【その他】 日本教育工学会 日本教育工学会論文誌 2015年2月 査読：学会誌 【その他】 日本パーソナリティ心理学会 パーソナリティ研究 2014年10月 【その他】 日本心理学会 心理学研究 2014年6月 【その他】 the Asian Conference on Psychology and the Behavioral Science the Asian Conference on Psychology and the Behavioral Science 2014年3月 - 2015年3月 ソーシャルスキルトレーニング企画・運営 【運営参加・支援】 三重大学教育学部 三重大学ワクワクコミュニケーションクラブ 2008年4月 - 2010年3月 |
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