2016年4月 - 2021年3月
テーラーメード教育開発を支援するための学習者の読解認知特性診断テストの開発
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(A) 基盤研究(A)
リーディングスキルテストに関連して、ふりがなをつけたときとつけないときの正答率の違いについて実証実験を行った結果を認知科学分野のトップ国際会議であるCogSci 2018にて発表をした。Evaluating Reading Support Systems through Reading Skill Test, Teiko Arai, Kyosuke Bunji, Naoya Todo, Noriko H. Arai, Takuya Matsuzaki, Proceedings of the 40th Annual Cognitive Science Society Meeting (CogSci 2018), 査読有り, 100-105, 2018年7月。
また、リーディングスキルテストの設計と2016年から2017年にかけて得られた研究成果を書籍「AI vs. 教科書が読めない子どもたち」で一般向けに紹介した。この書籍は石橋湛山賞、山本七平賞、大川出版賞、エイボン女性教育賞、日本エッセイストクラブ賞等を受賞した。
加えて、2018年11月には第二回リーディングスキルフォーラムを東京にて開催し、札幌、新潟、名古屋、大阪、福岡の五会場に中継した。参加者は800人を超えた。
また、リーディングスキルテストの設計と2016年から2017年にかけて得られた研究成果を書籍「AI vs. 教科書が読めない子どもたち」で一般向けに紹介した。この書籍は石橋湛山賞、山本七平賞、大川出版賞、エイボン女性教育賞、日本エッセイストクラブ賞等を受賞した。
加えて、2018年11月には第二回リーディングスキルフォーラムを東京にて開催し、札幌、新潟、名古屋、大阪、福岡の五会場に中継した。参加者は800人を超えた。
- ID情報
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- 課題番号 : 16H01819
- 体系的課題番号 : JP16H01819
この研究課題の成果一覧
絞り込み
受賞
10-
2019年1月
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2018年11月
-
2018年11月
論文
17-
ICME-15 2024年7月 査読有り筆頭著者
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Proceedings of the 45th Annual Cognitive Science Society Meeting (CogSci 2023), poster 2023年7月 筆頭著者
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言語処理学会第27回年次大会発表論文集 718(722) 2021年3月 最終著者
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言語処理学会第27回年次大会発表論文集 27th 262-266 2021年3月 最終著者
-
国語教育 62(11月) 84-87 2020年11月 招待有り筆頭著者
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国語教育 62(10月) 84-87 2020年10月 招待有り筆頭著者
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Proceedings of the 42nd Annual Meeting of the Cognitive Science Society 3240-3246 2020年7月 査読有り
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Behaviormetrika 47(1) 19-41 2020年1月 査読有り最終著者
MISC
2-
文藝春秋 2023年1月9日 招待有り
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情報処理 58(7) 613-615 2017年
書籍等出版物
4-
笠間書院 2020年 (ISBN: 9784305709226)
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東洋経済新報社 2019年9月6日 (ISBN: 4492762507)
-
東京大学出版会 2018年9月
-
東洋経済新報社 2018年2月2日 (ISBN: 4492762396)
講演・口頭発表等
16-
リーディングスキルフォーラム2022 2022年11月27日
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日本化学会第102春季年会 日本化学会第102春季年会 招待有り
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MES2021 2021年9月21日 エレクトロニクス実装学会 招待有り
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相馬市リーディングスキルテスト講演会 2020年8月18日 相馬市教育委員会 招待有り
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CogSci 2020 2020年7月29日
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日本発達心理学会第31回大会 2020年3月2日
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全国大学国語教育学会 2019年10月27日
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15th IARTEM conference on textbooks and educational media 2019年9月13日
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The 17th Annual Hawaii International Conference on Education 2019年1月7日
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2018年度統計関連学会連合大会 2018年9月9日 招待有り
Works(作品等)
1-
2016年2月 - 現在 教材
メディア報道
1-
読売新聞社 読売新聞 朝刊・教育面 2022年12月14日 新聞・雑誌